Webquest与Miniquest的比较-首页-天河部落.pptVIP

从Webquest到Miniquest：——网络探究学习的创新与发展 WebQuest的定义 WebQuest 是美国圣地亚哥州立大学的伯尼· 道奇（Bernie Dodge ） 等人于 １９９５ 年开发的一种课程计划， 将互联网作为教学活动的一部分应用于任何阶段的任何课程。 探究取向 以切实可行的，富有吸引力的活动为基础 使用网上（及其他地方）预先确定了的资源 任务长短不限 WebQuest的组成部分 WebQuest的组成部分 1、引言（Introduction） 创设一个情境，可以是真实的，也可以是虚拟的情境，来提升学习者的学习兴趣。 设计关键词： 有趣、好玩 重要、急迫 与之相关（过去、未来） WebQuest的组成部分(续) 2、任务（Task）课程教学目标的具体化 一个好的任务应该是可行的、有趣的，并且能够促进学生高级思维能力的运用 综合有冲突的意见 综合多种来源的数据来发现隐含的问题 在问题界定的范围内创造新东西 确定姿态并为之辩护 体现认知主义学习理论和建构主义学习理论的思想和策略 呈现给学生的问题不能简单地通过收集、整理信息来回答，这些问题应该促使学生对信息进行一定程度的加工：概括出主要问题，并进行比较、判断和综合。 为了让学生进行高水平的认知，WQ为学生提供建构知识的框架，也