大学英语教学改革中听力能力培养策略.pdfVIP

大学英语教 学改革 中听力能力培 养策 略 王若兰 (甘肃联合大学 外语学院，甘肃 兰州 730000) 摘 要：随着大学英语教学改革的深入，听力教学也成 2．1语言 因素对听力理解的影响 为改革 的重点领域。本文对影响听力理解的因素作初步分析 ， 语境分为语言环境和非语言环境。任何语言或话语都存 在 明确影响听力理解 因素的基础上 ，说 明如何进行 听力能力 在于一定的语言环境中，语言环境主要是指英语在表达习 培养策略．来有效地提高英语听力教学效果 。 惯 、语音、词意 、词汇、语速及语法结构等方面。人们通常把听 关键词 ：大学英语 教学改革 听力能力 培养策略 力理解能力分为语音识别、句子理解和语篇理解三个阶段。显 然 ．语言因素是听力理解的初级阶段 。是对听觉形式显现的 1．引言 语言形式进行刺激和初步认知加工的过程，直接关系到听力