人教版七年级历史下册教学设计第1课 繁盛一时的隋朝.docVIP

人教版七年级历史下册教学设计第1课 繁盛一时的隋朝 [教学目标] 1、知识与能力目标： 　　通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 　　通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 2、情感态度与价值观目标： 　　通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 [重点和难点] 　　教学重点为大运河的开通及其作用。 本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。[来源:学科网] [方式与方法]综合启发式教学 [课时]1课时 [课型]新授课 [教具]地图册、隋朝相关多媒体、大运河图[来源:Zxxk.Com] [教学过程] 一、导入新课：[来源:Zxxk.Com] 教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。 二、讲授新课： 1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。 2、讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一南北。 3、“隋初经济的繁荣”[来源:学,科,网] １）、隋文帝即位后，进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治” 2）、引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。 4、大运河的开通 利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题制成投影片，组织讨论： 问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事? 问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用? 打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”： ①阅读理解教科书第4页的历史材料； ②思考〔动脑筋〕2提出的问题； ③阅读《开凿大运河想象图》，想想该图的含义； ④听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见；[来源:学科网] ⑤在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。 　　讨论时先让学生畅所欲言，自由议论，再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导时可提示学生注意两点：一是提出看法要说明理由；一是看问题要全面，要看主流。[来源:学科网ZXXK] 三、教师可利用多媒体作全课小结。[来源:Z§xx§k.Com] 四、课堂练习：（使用投影） 五、推荐作业 制作与本课有关的自由阅读卡。 附：板书设计 一、隋朝的统一和开皇之治 1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇。 2、589年，隋灭陈，统一南北。[来源:学|科|网] 3、隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治” 二、隋朝大运河： 为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人开凿了大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，这是古代世界上最长的运河。它的开凿，大大促进了南北的经济交流。 三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。 教后记：[来源:学,科,网] 1.指导学生阅读课本内容，学会从课本中“以正文为纲，从多渠道获取信息”，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。[来源:学科网ZXXK] 2.指导学生阅读简短的历史材料，培养学生的材料解析能力。 　　 1