九年级化学上册第三单元溶液第二节溶液组成的定量表示精品课件1鲁教版.pptVIP

溶液 溶液 学习目标 1、了解溶液在生产、生活中 的重要意义； 2、能分析配制溶液中误差的原因； 3、会多种配制溶液的方法和计算。 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 注意： （1）溶液中溶质可以有多种，例如澄清的海水 中含有多种溶质，例如氯化钠、氯化镁等。 （2）溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 溶液的体积≠溶质的体积+溶剂的体积 ， 因为微粒之间都间隔。例如50ml水和50ml酒精 混合后形成的酒精溶液的体积小于100ml。 溶液 1、溶液属于混合物，具有均一和稳定的特征 （溶质以分子或是离子的形式分散到溶剂里， 由于这些粒子和溶剂中的粒子都在不停的作 无规则的运动，致使构成溶质的微粒在溶剂 中均匀分布，溶液宏观上表现均一性；又因 为这些粒子质量很小，几乎不受重力的影响， 因此溶液具有稳定性。 例如食盐溶液在外界条件不变的条件下，食 盐不会从溶液中分离出来，外界条件包括温 度、压强等）。 2 、溶质和溶液的关系 溶质可以是固、液、气三态；溶剂在初中阶段 主要讲述的溶剂是液态的溶液。水是常用的溶 剂，此外酒精、汽油等也可以做溶剂。事实上 溶剂可以是气体或是固体，例如空气或铝合金等。 如果水做溶剂，一般省去不写或是不读出，例如： 硫酸的水溶液，常称为硫酸溶液。 如果溶剂是其他物质，在名称中则要读出， 如：白磷的二硫化碳溶液。 3、溶液的应用： 溶液在生产和科研中具有最广泛的用途。 溶液对于动植物的生理活动也有很大的意义。 在溶液中进行的化学反应通常是比较快的。 在实验室里或是化工厂生产中，要使两种 能起反应的固体发生反应，常常先把它们 溶解，然后把两种溶液混合，并加以震荡 或是搅拌，以加快反应的进行。 海水淡化可采用膜分离技术。如右图所示， 对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过 淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的某些离 子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压 后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（ ） A．溶质质量增加???? B．溶剂质量减少 C．溶液质量不变???? D．溶质质量分数减少 练习一 1.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的 一些操作步骤见下图。正确的操作顺序是（ ） A．④⑤①②③ B．①②③④⑤ C．③④①②⑤ D．②①④③⑤ 练习二 2.配制10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中 氯化钠的质量分数偏小的是（ ） A 用量筒取水时仰视读数 B 配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 C 氯化钠晶体不纯 D 转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出 3.在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液 中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是： ①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 ③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零 位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数 ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ⑤氯化钠晶体不纯 A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②③ D．只有②③④⑤ 4. 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时， 下列出现的操作失误，会引起所配溶液的 溶质质量分数降低的是 A．用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在 左盘，但未使用游码 B．用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面 的最低处 C．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D．将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时， 不慎洒出部分溶液 例题：现有100 g溶质的质量分数为 10％的硝酸钾溶液， 若要使溶液中溶质的质量分数增大一倍，可采用 的方法是（? ） A.加入 10 g硝酸钾? ? B. 加入20 g硝酸钾? C.蒸发45 g水? D.蒸发50 g水 练习三 溶质% = ——— 100% m质 m液 蒸发水 1 2 2 溶质% = ——— 100% m质 m液 加溶质 +m质 +m质 例题：现有100 g溶质的质量分数为 10％的硝酸钾溶液， 若要使溶液中溶质的质量分数增大一倍，可采用 的方法是（? ） A.加入 10 g硝酸钾? ? B. 加入20 g硝酸钾? C.蒸发45 g水? D.蒸发50 g水 练习三 溶质% = ——— 100% m质 m液 总结规律：蒸发水的质量是溶液质量的一半。 总结规律： 当溶质质量分数减小一半， 加水的质量等于原溶液的质量。 2.200g溶质的质量分数为10%的NaCl溶液，现欲使 溶质质量分数增大1倍，可采用下列哪种方法： A 蒸发 100 g 水 B 蒸发50g水 C 加入NaCl 10g D 加入NaCl 20g 1.用4