《傲慢与偏见》艺术冲突新解.pdfVIP

文本研究 ， 影 M O V IELIT E ATU E RRml 2．微观言语的反讽运用和冲突叠加 韦翰和丽迪亚一个追求金钱，一个追求虚荣。追求金 在微观语言上，作者利用反讽构成了一幅幅戏剧性的 钱之人得到的是鄙视，追求虚荣之人得到的是未来坎坷的 画面。比如柯林斯向伊丽莎 白求婚的一场景中，柯林斯在 命运。纵然简与彬格利婚姻看似完整，但我们不能否认简 表达 出他那滑稽想法的同时，作者巧妙运用柯林斯的 自负 对于彬格利的感情或多或少夹杂着一些其他的东西，最终 与柯林斯在旁人看来完全是一种盲 目乐观的言语 ，同伊丽 二人得到的还是一个稍有残缺又不失美满的结局。 莎白三番两次的回绝构成 了一种对比冲突 ，从而用反讽的 只有伊丽莎白和达西一个不追求金钱 ，一个不追求欲 手笔更加衬托出柯林斯 自身想法得不切实际。 望。两个人最不看重的、在别人眼里却不可或缺的婚姻要 尤其是当剧 中人物班尼特家的姐妹在厨房嘲笑其言语 素，在这两个人的婚姻里反而是那么的自然和令人向往! 之时，在读者深知其求婚必定失败的情况下，柯林斯的言 从开始到结束，从蔑视到仰视，从不屑到期望，从残 语更让人觉得是一种讽刺。 缺到完美 ，作者为人们传递 了一种信念 ：人越是想得到， 此外在雨中伊丽莎白与达西的争吵，柯林斯在新居与 就越是得不到。 其夫人和伊丽莎白的对 白，班尼特先生和夫人贯穿全剧的 四、结 语 对 白，凯瑟琳 ·伯德夫人与伊丽莎白的激烈冲突，无不体 奥斯汀在整部小说 中所营造的不论是整体情节冲突 现了这种反讽艺术的运用。那些看似正统、自尊的绅士淑 对比，还是细节矛盾，都让人陷入思考 ，给人一种回味无 女在他们 自己的言语下尽失颜色。所有这些都是作者刻意 穷、似 曾相识的感觉。所有这些并非来 自于情节的新奇， 安排的冲突效果的体现。 也不是构思的巧妙 ，而是 由于她能够将所有的矛盾有机、 三、得与失的对比冲突简析 动态地结合到一起；单独看每个冲突各有特色，整体看所 从整部作品看来，最突出的就是影片所表现的巨大的 有冲突又相互关联 ，在这种动态的对立当中读者也就有了 命运冲突。这种命运的冲突集中体现在 “求与得”的差异 思考的余地，从而不能简单地给某个人物的思想或是冲突 之间。 下定论。而这也正是这部作品的特色和魅力所在。 柯林斯和夏洛特的婚姻 中，二人的追求根本不同。 柯林斯追求伊丽莎白的失败在于他过于渴望得到对方的认 参【考文献】 同与尊重 ，反而因为做作而 自取其辱。最后虽然娶 了夏洛 川1 电影：新傲慢与偏见．2005． 特 ，他却依然没有赢得夏洛特发 自内心的尊重 。因为夏洛 2【】朱小舟．言语行为理论与 《傲慢与偏见》中的反讽[J】．外语 与外语教学，2oo2(o6)． 特追求的仅仅是一种稳定和衣食无忧的生活，从她婚后与 伊丽莎白的对白中不难看出，她其实也不满意于柯林斯， 作【者简介】闽洁(1981一 )，女，河北保定人，本科，河北大学大+tl-~ 而只好把 自己关在 “只属于 自己”的房间内。两个人费尽 教研部助教 ，研究方向：英语语言文学；杨艳，女 ，任职于河北大学大 心机，却又全都留有遗憾。 学外语教研部。 (上接第159页)课堂小结就是在阶段学习任务或者新课结 底否定。两组片段真实地、客观地再现了文化大革命十年 束后，教师以富有艺术性的手段、方式对所学知识和技能 中全 国大乱的画面 ，同时又反映的正是那个动乱年代带来 进行归纳总结和转化升华的行为方式 ，是课堂教学的重要