《我的回顾》教案3（粤教版必修1）.docVIP

《我的回顾》教学设计3 【教学目的】 1、? 了解作者的生平和贡献，掌握重点词语。 2、? 理清行文思路，把握作者的基本观点，体味本文准确，富有逻辑的语言。 3、? 学习爱因斯坦的科学精神，探究其成功的秘诀。 ? 【教学重点】 1、? 理清行文思路，把握作者的基本观点。 2、? 学习作者的科学精神。 ? 【教学方法】 1、? 讨论点拨法：教读本文，在学生自读的基础上，课前预习完成所发的学习资料，初步感知文意。上课前，先让学生速读本文，理清文章行文思路，总结文章的主要内容及其语言特点；接着展开“交锋式”讨论，引导学生学习爱因斯坦的科学精神，最后请部分学生总结阐述爱因斯坦的成功的秘诀，锻炼其语言表达能力。 2、? 能力迁移：让学生发挥想象力，并深刻理解爱因斯坦的科学价值所在。 ? 【教学工具】多媒体课件 ? 【课时安排】一课时 ? 【教学步骤】 ? 一、导入： 同学们，你们对爱因斯坦有多少了解？（让两位学生回答） 今年是爱因斯坦逝世50周年，同时也是爱因斯坦发表5篇重要学说纪念100周年，其革命性的学说彻底改变了人类对太空、时间、光和物质的理解方法。现在全世界都在纪念这位可能有史以来最伟大的科学家，此时，我们能做些什么呢？ 前几天，我上网时把一些人对爱因斯坦的评价摘录下来，让我们从不同角度认识这位伟人。 ? 1、天才中的天才。 2、物理课代表。 3、一句话：颠覆物理学的巨人。 4、解开