第3章 用字母表示数 整章学生学案 王瑜.docVIP

七年级数学学科教学案（ 1 ） 姓名_______班级_______ 课 题 §3.1用字母表示数 课 型 新 授 主 备 人 王 瑜 教学目的:1.知道现实情境中字母表示数的意义 2.会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律 3.在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法 课前预习:1.圆柱体积公式是____________ , 三角形面积公式是_______________. 2.加法结合律公式是___________ , 乘法分配律是___________________. 3.每包书有12册,n包书有________册 , 棱长为a cm的正方体体积是________cm, 一项工程某队独做要X天完成,则每天完成_______,5天完成__________. 教学过程:一、创设情境 小学中我们已熟知圆柱体公式,三角形公式,路程速度时间之间的关系式. 在生活中,人们经常用图标表示某种意义 数学实验:画正方形 1. 有_____个小正方形 2. 有_____个小正方形,比1图中多_____个小正方形 3. 有_____个小正方形,比2图中多_____个小正方形 随 笔 栏 第 1 页 共 3 页 有_____个小正方形,比图3中多______个 小正方形 二、议一议: (1)上述图中你认为每个图形比它的前面的图形所多的小正方形个数有 没有什么规律?有什么规律?如何表示这个规律? (2)如果这样不停的画下去那么第10个图比第9个图多多少个小正方形呢? 第n个图比第n1个图多多少个小正方形呢? 三、试一试:1.小明今年a岁,小明比小丽大2岁,小丽今年____岁. 2.小华5小时走了s千米,那么她平均速度是______千米/时. 3.一件衣服标价b元,若打8折出售,则这件衣服售价是_____元. 4.用字母表示加法交换律_______________. 5.观察月历中加框4个数有什么关系 日 一 二 三 四 五 六 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 5 12 19 26 如果用字母a表示方框中的一个数,那么其余三个数是: *这种表示月历中类似的方框都适用 用字母表示数可以简明的描述许多问题中的数量关系 例:用字母表示数 1.比a小1的数_______,2.比a大7的数______,3.减去a的差是6的数_______, 课堂检测:1.圆半径为，它的面积为__________ cm. 2.圆柱半径为r cm,高为h cm,它的体积是_______cm. 3.长方形长、宽分别为a cm b cm,则周长为________cm,面积为_______ cm 第 2 页 共 3 页 4.某单位有工作人员m人,现精简20%,则_______人被减去. 5.每本练习本单价m元,甲买5本,乙买2本,两人一共花了______元.甲比乙多花_______元. 6.七(1)班学生总数为a人,其中女生占45%则女生人数是______,男生人数是_______. 练一练:书p 小结本课内容:与小学学习“字母表示数” 相比较,这课再次学习了“字母表示数”后,你对此有什 么新的认识? 课后巩固练习:1.书p 习题3.1 2.探究:观察表中x与y的关系,填写表格. … -3 -2 -1 0 1 2 3 … n … 100 … … 9 4 1 0 1 4 9 … … …