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第5课时10.2直方图（二） 教学目标：掌握频数分布直方图和频数折线图的画法，并能用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息，进一步体会统计图表在描述数据中的作用。 教学重点：画频数分布直方图 教学难点：解释数据中蕴含的信息 教学过程 一、复习导入 上节课我们学习了画频数分布图，回忆一下，画频数分布直方图有哪些步骤？怎样确定组距和组数？ 二、例题 看下面的例子： 为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田时抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：㎝）： 6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3 列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图。 解：1、计算最大值与最小值的差是多少？ 最大值－最小值的差：7.4－4.0＝3.4（㎝） 2、决定组距和组数：组距取多少时组数合适？ 取组距0.3㎝，那么可分成12组，组数合适。 3、列频数分布表 分组 划记 频数 4.0≤x＜4.3 一 1 4.3≤x＜4.6 一 1 4.6≤x＜4.9 2 4.9≤x＜5.2 正 5 5.2≤x＜5.5 正正一 11 5.≤x＜5.8 正正正 15 5.8≤x＜6.1 正正正正正 28 6.1≤x＜6.4 正正 13 6.4≤x＜6.7 正正一 11 6.7≤x＜7.0 正正 10 7.0≤x＜7.3 2 7.3≤x＜7.6 一 1 合计 100 4、画频数分布直方图 仔细观察上面的表和图，这组数据的分布规律是怎样的？ 麦穗长度大部分落在5.2㎝至7.0㎝之间，其他区域较少。长度在5.8≤x＜6.1范围内的麦穗个数最多，有28个，长度在4.0≤x＜4.3，4.3≤x＜4.6，4.6≤x＜4.9，7.0≤x＜7.3，7.3≤x＜7.6范围内的麦穗个数很少，总共只有7个。 三、课堂练习 P149练习（1）你认为组距是多少比较合适？为什么？ 5组，因为100个数据以内可以分5～12组，这里有48个数据，分5组或6组比较合适。 （2）画出直方图。 作业：P151第4、5题。 频数 穗长/㎝ 0 15 5 10 20 25 30 4.6 5.2 5.8 6.4 7.0 4.0 4.3 4.9 5.5 6.1 6.7 7.3 7.6