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复习：第三章 一次方程与方程组（第三课时） 一、复习目标： 1、会用一次方程（组）解决现实生活中一些简单的问题； 2、理解行程问题、增长（降低）率问题、匹配问题、设计方案以及综合问题等问题中的等量关系。 二、复习重、难点： 重点：会列一次方程（组）解应用题，理解行程问题、增长（降低）率问题、匹配问题、设计方案以及综合问题等问题中的等量关系。 难点：找等量关系列出方程。 三、知识梳理： 1、路程=速度×时间 2、增长以后的数量=原来的数量×（1－增长率）； 减少以后的数量=原来的数量×（1－降低率）。 四、知识点突破： 知识点A、有关行程问题 例题解析： 例1、小林每天早上7∶25之前要赶到距他家1200米的学校上学。一天早上7∶00，小林以80米/分的速度出发。10分钟后，小林的爸爸发现小林忘了带数学书，于是爸爸立即骑自行车以240米/分的速度去追小林，请你根据上面的事实设计一个数学问题并进行解答。 例2、甲、乙两人相距6千米，若两人同时出发相向而行，1小时后相遇；若两人同时出发同向而行，甲3小时后可追上乙。甲、乙两人的平均速度分别是多少？ 例3、某人从甲地走向乙地，若每小时走6千米，则在规定的时间里走完全程的6/7；若每小时走8千米，则比规定的时间提前30分钟到达乙地。求甲、乙两地的路程和规定的时间。 例4、甲、乙两人分别从A、B两地出发，相向而行，同时出发经过24分钟相遇。若乙比甲提前10分钟出发，甲出发后20分钟与乙相遇，求甲由A到B和乙由B到A各需多少分钟。 知识点B：有关增长（降低）率问题 例题解析： 例1、两块试验田去年共产花生470千克，改用良种后，今年共产花生523千克。已知其中一块田的产量比去年增产16%，另一块田的产量比去年增产10%。这两块田改用良种前每块田的产量分别为多少？今年每块田各增产多少？ 例2、某乡2003年春播作物的面积比秋播作物的面积多630hm2.计划2004年春播作物的面积增加20%，秋播作物的面积减少10%，这样2004年春、秋作物的总面积将比2003年增加12%。试求这个乡2003年春播与秋播作物的面积各是多少？ 知识点C：有关匹配问题 例题解析： 例1、某车间有100人，每人每分可以生产螺栓16个或螺母18个，如果一个螺栓配两个螺母。试问应该怎样分配人力，才能使1天（工作时间按8小时计）生产的螺栓与螺母配套？ 例2、某家具厂生产一种方桌，设计时1m3木材可做50个桌面，或300条桌腿，现有10 m3的木材，怎样分配生产桌面和桌腿使用的木材，使桌面、桌腿刚好配套，并指出共可生产多少张方桌？（一张方桌有一个桌面，4条桌腿） 知识点D：有关“多少客人多少房”问题 例题解析： 例1、有一批客人来到李三开的旅馆住宿，如果每个房间住七人，则有七人没房间住；如果每个房间住九人，则有一间空房。问共有多少人？共有多少间房？ 例2、某小组运回一筐苹果，若每人6个则少6个；若每人5个则多5个。这个小组的人数与苹果数分别是（ ） A.22，120 B.11，60 C.10，54 D.8，42 知识点D：有关综合性问题 例题解析： 例1、某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同，两道侧门大小也相同。当同时开启一道正门和两道侧门时，2分钟内可以通过560名学生；当同时开启一道正门和一道侧门时，4分钟内可以通过800名学生。 （1）求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生？ （2）检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率将降低20%.安全检查规定，在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过这4道门安全撤离。假设这栋教学大楼每间教室最多有45名学生。问：建造的这4道门是否符合安全规定？请说明理由。 新课标第一网 例2、某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的单价相同，书包单价也相同。随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包的单价的4倍少8元。 （1）求该同学看中的随身听和书包的单价各是多少元？ （2）某一天该同学上街，恰好赶上商家促销，超市A所有商品打八折销售，超市B全场购物满100元返购物券30元（不足100元不返券，购物券全场通用）。但他只带了400元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他可以选择哪一家购买吗？若两家都可以选择，在哪一家购买更省钱？ 知识点E：有关设计方案问题 例题解析： 例1、现有含盐15%的盐水20克，含盐40%的盐水15克，另有足够多的纯盐和水，要配制成含盐20%的盐水30克。 （1）试设计多种配制方案； （2）如果要求尽可能多地使用现有盐水，应怎样设计配制方案。 五、课堂小结： ①通过本节课的复习，你有哪些收获？ ②你还有哪些疑惑？ 六、布置作业