高考数学学习课件第一轮.1058复数的概念.docVIP

复数 复数在现教材中虽被“淡化”，但根据近年高考试题分析，它依然是高考得“基础分”的热点试题之一. （一）高考要求： 1、了解引进复数的必要性，理解复数的有关概念；掌握复数的代数表示及向量表示． 2、掌握复数代数形式的运算法则，能进行复数代数形式的加法、减法、乘法、除法运算． （二）热点分析： 1、 从历年高考试题看，复数部分的考查重点是复数的有关概念、复数的代数形式运算及运算的几何意义． 2、 复数的有关概念是复数运算，复数应用的基础，高考中重点考查的概念有虚数、纯虚数、共轭复数，两复数相等及复数的模，在解答涉及这些概念的复数运算、推理题中，对这些概念的理解、掌握是审清题的关键也是获得解题思路的源泉． 3、在对复数代数形式运算的考查中，常出现可利用复数i，1i，i，的乘方运算的结果，如，来简化计算过程． （三）复习建议： 1．坚持全面复习与重点复习相结合 本章的知识点有：(1)数的概念的发展，(2)复数的有关概念，(3)复数的向量表示，(4)复数的加法与减法，(5)复数的乘法与除法由于试题中本章内容多以中低档题的出现．难度不大，但涉及面广，对基本问题掌握的熟练程度要求较高．所以对基本问题不能放松要求，举例如下： (1)复数的基本概念： 如复数为虚数，纯虚数的条件，模的性质，复数相等条件的运用等。 (2)下述结果的变形运用 ① ②， ③设则 (3)复数问题实数化的基本方法 由复数相等的定义，可以将复数问题转化为实数问题，这就是复数问题实数化的基本方法． 2、重视复数与相关知识的联系 (1)复数问题可转化为实数范围内的代数问题． (2)复数问题转化为平面几何问题在复习过程中，要充分利用有关知识，实现问题的转化 3．强调数学思想方法的训练 ①转化思想：要求在全面理解掌握复数知识的同时，善于将复数向实数转化，将复数向三角、几何转化 ②分类讨论思想：分类讨论是—种重要的解题策略和方法．它能使复杂的问题简单化，复数考试中经常用到这种分类讨论思想． ③数形结合思想：运用数形结合思想处理复数平面问题是高考考查的热点之一，应引起注意． g3.1058复数的概念 一、知识回顾 1、复数：形如的数叫做复数,a,b分别叫它的实部和虚部． 2、分类：复数中，当时b=0，就是实数；当b0时，叫做虚数；当a=0, b0时，叫做纯虚数 3．复数的相等：如果两个复数实部相等且虚部相等就说这两个复数相等， 4．共轭复数：当两个复数实部相等，虚部互为相反数时．这两个复数互为共轭复数。(当虚部不为零时，也可说成互为共轭虚数)． 5、复平面：建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x轴叫做实轴，y轴除去原点的部分叫虚轴． 6．两个实数可以比较大小、但两个复数如果不全是实数，就不能比较它们的大小， 考试要求: 了解引进复数的必要性；理解复数的有关概念；掌握复数的代数表示及向量表示． 二、基本训练 1（广东卷）若，其中、，使虚数单位，则 （Ａ）０（Ｂ）２（Ｃ）（Ｄ）５ 2. （福建卷）复数的共轭复数是 A． B． C． D． 3．已知关于x的方程 有实根，则纯虚数m的值是 　　A． ? B． ? C． ? D． 4．若复数 （ ）在复平面内对应的点位于虚轴上，则 的取值集合为 A 　　B 　　C 　　D 5.若＝sin2+icos,=c0s+isin，当＝（ ）时，＝ A B C D 若x-2+yi和3x-i互为共轭复数，则实数x,y的值是 . 方程的实数解是x=_______ 8.（北京卷）若 , ，且为纯虚数，则实数a的值为 ． 三、例题分析： 实数m取什么值时，复数＋（）i， ⑴是纯虚数；⑵是实数 2、已知x、y为共轭复数且 求x、y 3、已知，，对任意xR均有成立，试求实数a的取值范围 4、zC，求满足R，且|z –2| =2的复数 四、作业 同步练习 3.1058复数的概念 1、复数＝3＋i，=1－i,则在复平面内对应的点位于 （ ） A第一象限内 B第二象限内 C第三象限内 D第四象限内 2、若复数z满足，则z＝ （ ） A －3＋4i B －3－4i C 3－4i D 3＋4i 3、设z为复数，则“|z|=1”是“R”的 ( ) A充分不必要条件 B必要不充分条件 C充要条件 D不充分不必要条件 4、复数的模为（ ） A2cos B –2cos C 2sin D –2tan 5、已知，是复数，以下四个结论正确的是 ( ) ⑴若＋＝0，则＝0，且＝0 ⑵||＋||＝0,则＝0，且＝0 ⑶若＋＝0则＝0， ⑷若||＝||，则向