2014幼儿教师考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设(三).docVIP

2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设（三） 单项选择题 1.幼儿园环境的( )决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。 A.教育性 B.开放性 C.发展性 D.参与性 【答案】A。 【中公教育解析】幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。 2.主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，场地宽阔平整的活动区是( )。 A.器械设备区 B.种植养殖区 C.室外活动区 D.集体活动区 【答案】D。 【中公教育解析】集体活动区主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，要求场地宽阔平整。 3.幼儿进入幼儿园后，往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。 A.小朋友对自己的态度 B.教师教学的水平 C.教师对自己的言行 D.幼儿园玩具的多少 【答案】C。 【中公教育解析】幼儿进入幼儿园后，往往根据教师对自己的言行来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。只有当他们感到被关心、有保障时才有信心进行学习和探索。所以良好的心理环境是幼儿积极活动的基础，教师是幼儿心理环境的重要创设者。 4.对过生日儿童家访属于( )。 A.定期家访 B.情感性家访 C.新生家访 D.问题儿童的重点家访 【答案】B。 【中公教育解析】对儿童生病、过生日或者是对一些特殊家长的访问，既能体现教师对儿童的关心和爱护，也能拉近教师和家长之间的距离，使双方的情感得到沟通和交流。这属于情感性家访。 5.( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。 A.幼儿园文化 B.幼儿园环境 C.幼儿园师资 D.幼儿园课程 【答案】A。 【中公教育解析】幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。 6.户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。在下列做法中，哪种是不正确的？( ) A.以坚实平坦的塑胶地板为宜 B.以坚实平坦的沙地为宜 C.以坚实平坦的草地为宜 D.以坚实平坦的水泥地为宜 【答案】D。 【中公教育解析】户外环境是幼儿进行奔跑、跳跃、攀登等较剧烈运动的场所，因此，户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。一般来说，地面以坚实平坦的土地、沙地、草地或一些新型适用的材料为宜。水泥地面过于坚硬，不适合作为户外活动场地地面。 7.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是( )。 A.同龄人 B.社区人士 C.家长 D.教养员 【答案】C。 【中公教育解析】家长是教师了解幼儿的一个重要渠道，是最好的信息来源。 8.( )是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿等，而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。 A.家长间接参与 B.家长学校 C.家长会 D.家访 【答案】A。 【中公教育解析】家长间接参与是指家长为幼儿园提供人力、物力支持，或将有关意见反映给幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿等，而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。 9.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )。 A.教育性原则 B.主体性原则 C.创造性原则 D.色彩性原则 【答案】D。 【中公教育解析】幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则，主体性原则，创造性原则，美观、经济原则。 10.一个结构良好的室内环境内的活动区所容纳的幼儿人数以不超过( )个为宜。 A.3 B.4 C.5 D.6 【答案】C。 【中公教育解析】活动区的设置需考虑幼儿活动的实际需要与效果，数量、面积要适宜。在活动区，幼儿的活动往往采用松散的小组活动形式。一般来说，容纳2～3个幼儿在一起活动的小活动区，可使幼儿安静地活动交往。活动区所容纳的幼儿人数以不超过5个为宜。 11.幼儿园环境的特点是( )。 A.教育性和可控性 B.物质性和精神性 C.装饰性和安全性 D.趣味性和空间性 【答案】A。 【中公教育解析】幼儿园环境具有教育性和可控性。在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。 12.( )是幼儿进行早期阅读的良好场所。 A.建构区 B.角色区 C.图书区 D.沙水区 【答案】C。 【中公教育解析】图书区是幼儿进行早期阅读的良好场所。 13.特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是( )。 A.家长园地