八年级生物第五单元第一章各种环境中的动物测试题_非选择题.docVIP

八年级生物第五单元第一章各种环境中的动物测试题 班级 姓名 非选择题 1、鱼类的主要特征可以概括为：生活在水中，体表常常覆盖着 ，用 呼吸，通过 的摆动和 的协调作用游泳。 2、家兔适于吃植物性食物的特点是： 适于切断植物纤维， 适于磨碎食物， 很长，并且有特别发达的 。 3、下图1是鱼鳃结构示意图，据图回答下列问题。 （1）鳃是鱼的 器官。 （2）鳃的主要部分是[ ] ,密布毛细血管的是[ ] . （3）当水由口流进，经过③时，溶解在水中的氧气就渗入③中的 ；而血液中的 渗出，排入水中，随水从鳃盖后缘排出 图1 体外。 4、兔与人的分类地位很接近，同属哺乳动物。据此回答问题： （1）家兔在陌生人走进时会迅速跑开，当饲养员走进时会主动凑上来，主要原 因是它有发达的 和遍布全身的 ，能灵活的感知外界环境的变化， 进而支配发达的 ，快速地对刺激做出相应的反应。 （2）想一想，家兔的这一特征对其生活有什么意义？ 5、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验(如图2)。取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙两瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3个瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。观察一段时间后： （1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？ 因为蚯蚓的呼吸依靠 来完成。 （2）甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 ，其中， 瓶是对照装置。 （3）若将丙装置放在暗处，则可以进一部探究 对蚯蚓生活的影响。 6、福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和睦相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的塑造融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎“、和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。 图3 请认真阅读以上材料，运用相关的生物学知识回答一下问题： （1）“贝贝”的头部纹饰适用了中国新石器时代的鱼纹图案。鱼属于 （填“恒温”或“变温”）动物 （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，它哺育后代的方式与人类相似，具有 的特征，因而属于 动物。大熊猫是国家 级保护动物，它是杂食动物，在生物圈中充当消费者。 （3）“迎迎”是一只来自中国辽阔的西部大地上的机敏灵活、驰聘如飞的 ， “迎迎”是青藏高原特有的，属于国家 级保护动物。 （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的 ，它属于 ，飞行器官是 ，呼吸器官是 。 （5）作为当代中学生及东道主的你，能为“绿色残奥会”做些什么呢？ 7、下图3是某同学为探究水质对鱼生活的影响而设计的实验装置，在每个装置中都放入大量的饵料，并且都密封。请据图回答： 图4 （1）观察鱼的生存