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保护生物的多样性 教学设计 教材分析 这是八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章。通过该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义”，意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。本节内容将分为1课时。 学情分析 通过一年多对生物的学习，学生收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。学习态度更加主动，参与意识有所增强，初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。同时，由于生理和心理的不断成熟，他们的认知水平和接受能力有较大提高，渴望表达和被人认可。这些都为自主探究学习创造了条件。 教学目标 1、认知目标： 描述生物多样性面临的威胁及其原因； 描述所熟悉的珍稀动植物的生存现状。 说出保护生物多样性的主要措施。 2、过程与方法： 通过资料分析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力 3、情感、态度、价值观： 关注我国特有的珍稀动植物 提高保护生物多样性的意识 教学重点 分析生物多样性面临的威胁及原因，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。 教学难点 分析生物多样性面临威胁的原因 教学用具 多媒体PPT课件、相关的资料 课前准备 教师：1．收集关于生物种类濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 2．制作多媒体的课件。 学生：预习课程内容 教学过程 教学 流程 教 学 内 容 设计意图 教师指导 学生活动 视频 导入 导入: 多媒体播放：《生物百科全书》一页页减少的结局。 提问： 这段视频说明了什么？ 板书：保护生物的多样性 观看视频： 回答：保护生物的多样性 通过视频，引发学生的思考，进入本节内容的学习 生物多样性面临威胁及原因 过渡：生物多样性面临着严重的威胁，这绝不是危言耸听。 观看图片：多媒体展示教材93页两张图片，分析17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量。 过渡：我国是一个生物多样性非常丰富的国家，我国的生物多样性是不是非常乐观呢？ 播放图片，展示资料：金丝猴、扬子鳄、白鳍豚的相关图片 过渡 提问：生物多样性为什么面临着严重的威胁呢？ 分组讨论：请同学们结合教材95页资料分析，讨论：造成生物多样性面临威胁的原因。 展示图片：人类滥砍滥伐，引导学生分析生活中实际，我们生活中有没有见过人们滥砍滥伐呢？该怎么做？ 原因一：生物生存环境的改变和破坏 展示图片，分析资料二，藏羚羊濒危灭绝的原因 展示图片结合资料三，指出原因三：环境污染 展示图片：水葫芦 指出水葫芦本来不是生长在我国的，但是由于它能净化污水，所以被引种进来，结果它“霸占”了整个区域。 播放视频：外来物种侵袭的危害 学生发言：小组代表叙述还有哪些因素造成生物多样性锐减 观看相关图片，认识生物多样性的现状，了解生物多样性面临的威胁 通过学习，认识我国生物多样性不容乐观 学生讨论 小组发言，统一观点，由于人类的滥砍滥伐导致生物生存环境飞改变 小组发言，统一观点：掠夺式的开发和利用 观看视频，明确外来物种的危害性。 得出结论，原因四：外来物种的影响。 通过展示图片、资料分析等方法，认识保护生物多样性的紧迫性和艰巨性 感受我国多样性的现状，增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感 通过分组讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力 联系实际，使学生自觉的宣传和保护生物的多样性 通过视频，向学生展示生物入侵不是遥远的事情，就是发生在最近的事情，唤起同学们保护生物多样性的心声 保护生物多样性的措施 过渡：人类的活动使生物的多样性受到了影响，我们人类也受到了大自然的惩罚，人类怎样才能挽回影响，让我们与生物一起和平共处地在地球上生存和繁衍下去呢？ 学生自学： 教材96页 图片展示：自然保护区 自由发言：为了实现人与自然的和谐发展，作为初中学生，你打算怎样为保护生物多样性出一份力呢？专家怎么说的？ 思考交流保护生物多样性的措施 得出保护生物多样性的措施 自由发言，教师点评 倾听专家建议 引发学生的独立思考，加强交流与合作，学会归纳，参与保护生物多样性的宣传和行动 课堂 小结 共同交流总结 交流本节课的收获 归纳梳理本节知识点，提高保护多样性的公民意识 板书设计：保护生物的多样性 生物多样性面临的威胁及原因 保护生物多样性的措施 教学反思 保护生物多样性是全球关注的重大问题，这方面的资料信息比较丰富，但是如何从浩瀚的资