八年级生物第12周电子备课.docVIP

第_____单元（章节） 第 周 第____课时 时间_______ 主备人 刘夫华 课题 第一章 生物的生殖和发育 课型 练习课 练习目标 1.考查有性生殖和无性生殖的不同点； 2.考查昆虫的两种变态发育过程； 3.考查两栖动物的生殖和发育特点； 4.考查鸟卵的结构。 练习重点、难点 1.考查有性生殖和无性生殖的不同点； 2.考查昆虫的两种变态发育过程； 3.考查鸟卵的结构。 教学方法 学案导学法、分组讨论、比较。 教具准备 教师收集资料并制作多媒体课件。 导学过程 二次备课 一、基本知识梳理 1.有性生殖：种子的胚是受精卵发育而来的，＿＿＿＿＿ 叫做有性生殖。 2.无性生殖就是不经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿的结合，有母体直接产生 的生殖方式。 3.家蚕的发育要经过＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四个时期，这种发育过程称为 。 4．蝗虫的发育与家蚕不同，分为 、 、 三个时期，这种发育称为 5.青蛙的生殖和幼体发育必须在　　　中进行，幼体要经过　　　　　才能上陆生活。 6.鸟的生殖和发育过程一般包括　　　、　　　、　　　、　　　、　　　和　　　_______几个阶段。 二、巩固练习 1．有性生殖和无性生殖的主要区别是（ ） A.能否由母体直接产生新个体 B.能否形成生殖细胞 C.有无两性生殖细胞的结合 D.能否进行细胞分裂 2．（2010山东济南）下列繁殖方式中属于有性生殖的是（ ） A.柳的扦插 B.石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 3．蜥蜴的生殖特点是（　） A．雌雄异体，同体受精 B．雌雄同体，异体受精 C．雌雄异体，异体受精；　　　D．雌雄同体，同体受精。 4．保护青蛙对人类的主要益处是（　　　） A.可以食用　　 B.可以药用　　 C.消灭农业害虫　　 D.有科研价值 5．植物组织培养的理论依据是（　　　） A.植物细胞的多能性 B.生殖细胞的全能性 C.植物细胞的全能性 D.植物细胞的分裂 6．受精作用完成后，花的变化是（ ） A．整个花朵凋谢 B．花被全部凋谢 C．子房发育 D．雌蕊全部发育 7．嫁接的优势在于（ ） A．操作简便 B．繁殖迅速 C．结合植物优点 D．产生新品种 8．以红果毛皮桃为接穗,以黄果毛皮挑为砧木,接穗上结出的毛皮桃皮色是( ) A. 红果皮 B. 黄果皮 C. 半边红果皮,半边黄果皮 D. 不一定 9．两栖动物的变态发育的错误解释是（ ） A．经过受精卵、幼体、蛹、成体四个阶段 B．幼体和成体的差别很大，形态的改变是集中在短期内完成的 C．幼体和成体的生理机能有很大区别，生理机能是集中在短期内发生改变的 D．不存在不食不动的化蛹时期 10．两栖动物是由于（　　）而得名的。 A.成体能水陆两栖生活 B.幼体的发育和受精必须在水中进行 C.幼体在水中生活、用鳃呼吸；成体既可以在水中又可以在潮湿的陆地上生活、用肺呼吸 D.受精作用在水中进行，成体可在陆地上生活。 10．下图是蝉和粘虫的发育过程，请你据图回答问题： （1）蝉的发育方式属于 ，其发育过程经历了 、 、 三个时期。 （2）粘虫的发育属于，其发育经历了 、 、 、 四个时期。 （3）蝉和粘虫的生殖方式都属于 生殖， 受精， 生。 三、当堂总结 学生说出本节课的收获与困惑，教师加以补充、点拨。 板书设计 教学反思 八年级生物 第 周 第______课时 时间_____主备人 刘夫华 课题 第一节 基因控制生物的性状 课型 新授课 学习目标 1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2.举例说出生物的性状是由基因控制的。 3.关注转基因技术给人类带来的影响。 重点、难点 1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2.举例说出生物的性状是由基因控制的。 教学方法 调查法、观察法、分组讨论法。 教具准备 学生调查一些人体性状、教师收集资料并制作多媒体课件。 教学过程 二次备课 一、自主学