江西省南昌三中2013-2014学年高二下学期期末考试生物试题word版含答案高考.docVIP

南昌三中201—2014学年度下学期考试 高试卷 1．下列何种技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育出新的农作物优良品种？（　　） A．组织培养技术B．诱变育种技术C．杂交育种技术D．基因工程技术．下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法？（　　） A．基因枪法B．显微注射法C．农杆菌转化法D．花粉管通道法 ．多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。PCR过程一般经历30多次下述循环：90～95 下使模板DNA变性、解链→55～60 下复性（引物与DNA模板链结合）→70～75 下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。下列有关PCR过程的叙述中，不正确的是（　　）。 A．变性过程中被切断的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现 B．复性过程中引物与DNA模板链的结合依靠碱基互补配对原则完成 C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸 D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高 ．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图判断下列操作正确的是（　　）。 A．目的基因和质粒均用限制酶切割 B．目的基因和质粒均用限制酶切割 C．质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割 D．质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割 ．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花植株后是否已表达，从生物个体水平进行的检测是（　）。 A．是否有抗药性B．是否有相应的抗虫性状 C．是否能检测到标记基因D．是否能分离到目的基因 ．科学家已能运用基因工程技术，让羊合成并由乳腺分泌抗体，相关叙述中正确的是（　　）。 该技术将导致定向变异　DNA连接酶把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来　蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供依据　受精卵是理想的受体 A． B．C． D． 7．基因工程与蛋白质工程的区别是（　　）。 A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以是天然不存在的蛋白质 C．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平（或性状水平）操作 D．基因工程完全不同于蛋白质工程 ．抗逆转基因作物的培育与推广给社会带来的巨大社会效益是（　　）。 在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制　减少化学农药对环境的污染和人畜的危害　减少了化肥的制造和使用量，有利于环境保护　使得作物在不良环境下更好地生长，提高产量 A．B．C． D．．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种，操作过程中能形成愈伤组织的是（　　）。 植物组织培养　植物体细胞杂交　动物细胞培养　转基因植物的培育 A．B．C．D． 10．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成功“复生”野驴的方法是（　　）。 A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体 B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体 C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培育成新个体 D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体 ．以下细胞工程中所用技术与原理不相符的是（　　）。 A．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞——酶的专一性B．动物细胞培养——细胞的全能性 C．植物体细胞杂交——生物膜的流动性D．植物组织培养——植物细胞的全能性 ．进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是（　　）。 组别 实验目的 实验材料 材料特点 1 动物细胞核移植 卵（母）细胞 细胞大，细胞质能有效调控核发育 2 体细胞诱变育种 愈伤组织细胞 分裂能力强，易诱发突变 3 植物体细胞杂交培育新品种 花粉粒 易于获取，易于培养 4 烧伤患者皮肤细胞移植 自体皮肤生发层细胞 分裂能力强，且不会引起免疫排斥 A．1 B．2 C．3 D．4 ．下面有关动物细胞工程和植物细胞工程的叙述，正确的是（　　）。 A．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 B．融合植物叶肉细胞时，应先用溶菌酶除去细胞壁 C．动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶，目的是使组织细胞分散成单个细胞 D．单克隆抗体制备的过程中，只进行了一次筛选 ．经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（　　）。 A．在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化 B．人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存 C．进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖 D．接种组织培养之前进行了严格的消毒处理 ．培育英国克隆羊“多利”、培育番茄—马铃薯、