三角形全等的判定（AAS）教案.docVIP

课题 §3·7三角形全等的判定（二） 课型 新授 计划2课时 第2课时 授课时间 2000年9月25日 教学目的任务 会证明角边角公理的推论。 能用角角边来证明三角形全等的一些问题。 进一步提高学生的逻辑思维能力。 重点 理解掌握角边角公理的推论，即AAS，并初步会运用。 难点 正确认识角角边 关键 举反例，加深对AAS的理解 组织教学： 复习提问： 我们学习了几种判定三角形全等的方法？是什么？ 2、已知：如图，∠A=∠A′ A A′ ∠C=∠C′，AB=A′B′。 求证：AC=A′C′。 导言： B C B′ C′ 我们看复习提问中的2的已知条件，给出了两角和其中一角的对边对应相等，由角边角公理可证明这两个三角形全等。我们把这个结论作为角边角公理的推论，是判定三角形全等的第三种方法，也就是我们今天学习的内容。（板书课题） 新课： 一、角边角公理的推论： 有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。 （简写为“角角边”或“AAS”） 思考：有两角和一边对应相等的两个