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实数（一） 镇江市江南学校 王红霞 教材：苏科版义务教育数学教材八年级（上册） 设计理念： 以学生为主体，使学生亲身经历“做”数学的过程 以《数学课程标准》为依据，充分用好教材。 教学目标： 知识目标 知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，会判断一个数是有理数还是无理数。 知道实数和数轴上的点一一对应。 能力目标： 经历用有理数估算的探索过程，从中感受“逼近”的数学思想，提高估算能力，发展数感。 情感态度与价值观 学会与同伴的合作与交流，积累数学活动的经验，培养团结协作的精神。 教学重点： 知道无理数的客观存在性、无理数和实数的概念。 教学难点： “不是有理数”、“有多大？”感受“逼近”的思想。 教学过程： 一、创设情境 师：勾股定理是数学宝库中一个重要定理，在生产实践中，有很重要的作用，它还构筑了数学天空的一道彩虹，请同学欣赏（投影） 本节课，让我们一起透过这道美丽的彩虹，共同发现它所蕴含的数学内容。 在Rt△AOB中，如果AO=BO=1，那么AB为多少？ 生：！ 师：你对有哪些认识？ 生：是一个正数 用刻度尺量，可知约等于1.4。 在直角三角形中，斜边大于直角边，所以大于1，两边之和大于第三边，所以小于2　…… 师：大家说的非常好，请同学们下一下，目前我们所学的数叫什么数？它包括哪些数？ 生：有理数，它包括整数和分数。 师：是有理数吗？这就是本节课我们要学习的内