平行四边形的判定（3-1）教案.docVIP

平行四边形的判定（三） 教学目的： 1、掌握平行四边形的判定定理4，会用这些定理进行有关的论证和计算； 2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力； 3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。 教学重点：平行四边形的判定定理4。 教学难点：判定定理的证明方法及运用。 教学程序： 复习创情导入 1、复习： 平行四边形的性质：对边平行；对边相等；对角线互相平分；夹在平行线间的平行线段相等；对角相等；邻角互补； 平行四边形的判定：两组对边分别平行；两组对边分别相等；两组对角分别相等；对角线互相平分。 2、平行四边形的判定定理4的题设和结论是什么？如何证明？ 二、授新 提出问题 1、平行四边形的判定定理4，的题设和结论是什么？如何证明？根据题设和结论写出已知求证； 2、怎样证明？还有没有其它证明方法？ 3、例4、例5还有哪些证明方法？ 自学质疑：自学课本P77-78页，完成预习题，并提出疑难问题。 3、分组讨论：讨论自学中不能解决的问题及学生提出问题。 4、反馈归纳 判定定理3：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 已知：如图：在四边形ABCD中，，AB平行且等于CD ， 求证：四边形ABCD是平行四边形。 证明：依据：（三种方法） （1）SAS证明两组对边分别相等（课本）； （2）两组对