提公因式法（2-1）教案.docVIP

提公因式法(2) 教学目的 1、使学生理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系。 2、了解公因式的概念，掌握提公因式的方法，较为熟练地运用提公因式的方法进行因式分解。 教学分析 重点：掌握公因式的概念，会使用提公因式法进行因式分解。 难点：正确的找出公因式。 本节课将复习巩固因式分解的意义并继续学习提公因式法，主要内容是公因式是多项式的例题。如例4中的公因式就是b+c，例6的公因式是6(a-b)2。 教学过程 一、复习 1、什么叫做多项式的因式分解？多项式的因式分解与整式乘法的区别与联系是什么？ 2、什么叫做提公因式法？如何确定多项式各项的公因式？ 3、把下列多项分解因式。 (1)16a3b-8a2b2c; (2)2x4y2-4x3y2+10xy4; 4、去括号或填空： (1)a+(b-c); (2)a-(b-c); (3)a+b-c=a+( ); (4)a-b+c=a-( ). 二、新授 1、结合上面的4，叙述一年级学过的去、添括号法则，特别注意添括号后，括号前面是“-”号，括到括号里面的各项都要改变符号。例如把多项式-4m3+16m2-26m放到括号前是-号的括号内，则每一被括进的项都要改变符号得-（4m3-16m2+26m）。 2、把上式分解因式。 3、例题讲解： 例4解：略 通过例1，教会学生在找公因式时，看清系数与字母，对具体方法加以强调。 例6。