提公因式法（2-2）教案.docVIP

提公因式法（二） 教学目标： 会熟练地用提公因式法进行多项式的因式分解；在此基础上了解类比、换元的思想方法，学会用整体思想将题目化繁为简，化难为易。 二、重点与难点： 整体思想在分解因式上的应用。 三、教学过程： 提问：如何去确定一组式子的公因式？ 想一想：下列式子的公因式是什么。 这里用了一种思想？这里的公因式与上节课的公因式有什么不同吗？ 请你将上面两个多项式进行因式分解。 想一想： 在下列各式右边的括号前该添上“＋”还是“－”号就能使等式成立了？ 　　　　＝　　 　　　　＝　　 　　　　＝　　 　　　　＝　　 　　　　＝　　　 　　　　＝　　　 例题： 分解因式： 做一做： 把下列各式分解因式： 　　　　 　　　　先做再分组讨论教师巡场指导 对以上的练习进行总结： 提取公因式后，如有同类项，必须合并，若合并的结果是单项式时，一般要写在多项式的前面。 公因式是一个整体时，提取的原则与公因式是单项式时一样要考虑有字母　　　　　　　　　　　的指数与字母前的系数。 提取公因式后还有公因式的仍需要把它们提出来。 四、随堂练习： 把下列各式分解因式： 　　　　　提取后要合并同类项 　　　　　要提取到不再含有公因式为此 　　　　　两次提取公因式