专接本学生英语写作现状分析及对策.pdfVIP

第25卷 第6期 廊 坊 师 范 学 院学报 (社会科学版) 2009年 12月 V01．25 No．6 JournalofLangfangTeachersCoUege(SocialSciencesEdition) Dec．2009 专接本学生英语写作现状分析及对策 张志华 (廊坊师范学院 外国语学院，河北 廊坊 065000) 摘要 ：近年来，专接本教学已经成为一些本科院校教学内容中不可或缺的一部分。从部分院校专接本学生的写 作实际情况来看，存在着学生间差距较大、写作基本功普遍较差、体裁意识淡薄等问题。对哈桑的体裁结构潜 势的研究和借鉴，无疑有助于培养学生的语篇把握能力和体裁意识，从而提高其写作能力。 关键词：专接本教学；英语写作；体裁意识 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674—321O(2Oo9)O6—0109—03 作者简介：张志华(1971-)，男，内蒙古卓资人，廊坊师范学院外国语学院讲师，硕士，主要研究跨文化交流、英语 教学。 一 、 研究背景与目的 fHasan)的体裁结构潜势 (GenericStructurePotential， GSP理论)嘲。体裁结构潜势是指同一体裁中语篇结构 英语写作是大学英语教学中的一个重要环节，而 的潜势，即属于同一体裁的语篇结构都应是从这个体 英语写作能力是高等学校英语专业英语教学大纲对 裁结构潜势中进行选择的结果。体裁结构潜势是一个 英语专业大学生学习的基本要求，也是我国外语教学 体裁中所有语篇产生的源泉和系统，它包括必要成 强调的一个核心技能。2000年出版发行的新教学大纲 分、可选成分和重复成分，而必要成分和顺序决定了 对英语专业学生的写作要求做了明确的规定，要求学 语篇的体裁。系统功能语言学的一个核心思想是：语 生 “能写各类体裁的文章，做到内容充实、语言通顺、 言是一种用来表达意义潜势(meaningpotentia1)的意义 用词恰当、表达得体”[1]。为了贯彻执行新的教学大纲， 源泉 (resource)，语言具有 3个纯理功能 metafunc— 高校外语专业指导委员会英语组推出了英语专业四、 tions)：概念功能、人际功能和语篇功能。I41任何一个语 八级 考《试大纲2oo4年新版，并从2005年开始实施。 篇都是为了实现某一交际目的，不同的交际目的决定 从各院校英语专业专接本学生与本科生的专四、专八 了不同的体裁，不同的体裁会出现不同的语义成分、 成绩的对比中，很容易看到相互间的差距；毕业生的 语篇结构以及不同的语言特征。哈桑的体裁结构潜势 论文写作更直接地反映出这一问题。这说明专接本学 生的英语语言能力尚需极大提高，对专接本学生的教 理论对英语写作教学具有重要的指导意义，它不仅有 学研究还需要进一步地探索。 助于学生，特别是英语水平不太高的学生，预测属于 许多外语写作研究者都从不同的视角对影响我 某一体裁文章的语义特征和语言特点，而且有助于学 国学生英语写作的因素进行了