《获得教养的途径》教案1（沪教版第三册）.docVIP

《获得教养的途径》教案?【教学目标】?1、认知目标?认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。?2、技能目标?学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。?3、情感目标?阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。?【教学重点】?1、教养的内涵；?2、阅读经典对一个人获取教养的意义。?【教学课时】一课时?【教学方法】立足文本，主要采取讨论交流的问题探讨教学方式?【教学过程】?一、导入（幻灯展示）? 南京市第四中学在校园里挂出了这样的标语：?“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度。”?“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性。”????????一个倡导中学生做绅士淑女的活动在该校推开。?问：同学们想做绅士淑女吗？你们心目中的绅士淑女有何特征？?学生讨论，交流。请几位同学发表观点。?教师：我发现，虽然大家关于绅士淑女的表述各有不同，但都认为，他们注重言谈举止，讲究文明礼仪。我们习惯性称他们“有教养”。?（幻灯展示）?古希腊哲学家赫拉克利特说过：“教养是有教养的人的第二个太阳。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。”?那么，