高校德育现状对大学生道德判断能力影响.pdfVIP

摘要 长期以来，我国高校道德教育的实践处于以经验为主的低层次上，实践过程的主观性 和盲目性导致了道德教育的低效性，而以往的道德教育研究多停留在思辨的层面上缺少科 Test道德判断 学性和可操作性。本研究采用中文版的由林德编制的MJT(MoralJudgment 测验)对大学生道德发展水平进行客观评估，并通过问卷从德育课程、社会实践、日常生 活管理以及专业教学四个方面全面了解高校道德教育现状，并通过数据分析来探讨高校道 德教育各因素对大学生道德判断能力的影响，以此为基础制定高校德育策略。 通过调查分析，发现当今大学生道德发展和高校道德教育存在以下八个方面的特征： 大学生的大学生道德情感偏好倾向于柯尔伯格道德发展的第五、六阶段；大学生道德判断 能力总体上处于中等水平；男女生在道德发展水平上不存在显著的差异但却有不同的发展 趋势；大学生的道德发展主要来源于家庭影响、个人反思和社会实践；师生地位和德育课 程的满意度对大学生的道德发展有显著影响；社会实践对大学生道德发展的影响取决于角 色承担和信息反馈；在高校日常管理中以规则服从为主的管理方式；高校专业教学过程中 的德育渗透不够系统和规范。在此基础上提出了德育的四条建议：要实现大学生道德的自 我可持续发展，就要真正重视社会实践；高校应基于当今大学生道德发展的阶段特点进行 德育课程改革；高校对大学生的日常管理要做到有所为有所不为；教师在专业教学中注重 培养学生的职业道德以适应未来发展。 关键词：道德教育；道德判断能力；道德判断测验；中文版MJT：道德发展 Abstract lowlevelof Fora ofmoraleducationisatthe longtime，thepractice moraleducation． andblindnessinthecourseof leadtothe of subjectivity practice inefficiency the Lindwasusedtoevaluate TheChineseversionMJT．made college by to theall inthe wasalsousedget study．Thequestionnaire developmentobjectively statusof moraleducationfromfour ofmoraleducation college aspects and thedata was to life analysisadopted teaching．And managementprofessional practice，daily moraleducationonstudents’moral thatthe ofmoral theeffectof