《函数y=Asin(ωx Ψ)》课件14（15张PPT）（人教A版必修4）.pptVIP

1.5 函数 的图象 高中数学（必修4）第一章 ? 1.5 函数 的图象 学习目标： （一）知识与技能目标 掌握函数 图象 与 图象的关系，并利用图象的平移规律解决有关问题. （二）过程与方法目标 经历图象的变换过程及应用过程. （三）情感态度与价值观目标 通过本节课学习，体会事物变化规律：由特殊到一般，再由一般到特殊.从而提高认识事物变化的能力，提高自己认知世界的能力，提高解决问题的能力.  到 的图象的变化规律的理解. 学习重点： 学习难点：  到 的图象的变化规律及应用. 我们已经学过： 向左平移 个单位长度 向右平移 个单位长度 对 图象的影响 （一） 思考： ? ? 结论： 的图象， 可以看作是把正弦曲线上的所有的点向左（ ）或向右（ ）平行移动 个单位长度而得到. ? 对 图象的影响 （二） ? ? ? 结论： 函数 的图象，可以看作 是把 的图象上所有点的横 坐标缩短（当 时）或伸长 （当 时）到原来的 倍（纵坐标不变）而得到的. 对 图象的影响 （三） ? ? ? 结论： 函数 的图象，可以看作是把 上所有点的纵坐标伸长 （ ） 或缩短（ ）到 原来的 倍（横坐标不变）而得到. 例1：画出函数 的简图. 所有点向右平移 个单位长度 纵坐标不变，横坐标伸长到原来的 倍 纵坐标不变，横坐标伸长到原来的 倍 分析： 将 的图象变为 的图象的方法 （四） 下面利用“五点法”画函数 在一个 周期 ( ) 内的图象. 令 ，则 ，列表： 建立平面直角坐标系，在坐标系中描 处上述点 . 用平滑曲线连接各点，就得到函数 的图象 （如上面演示之图）. 练习与达标： 1.课本63页第2题. 2.课本65页第1题. 小结: 一般地，函数 (其中 ) 的图象，可以看作用下面的方法得到:先画出函数 的图象;再把正弦曲线向左(右)平移 个 单位长度,得到函数 的图象;然后使曲 线上各点的横坐标变为原来的 倍,得到函数 的图象;最后把曲线上各点的纵 坐标变为原来的 倍, 这时的曲线就是函数 的图象. * *