《动量守恒定律》课件二（24张PPT）（新人教版选修3-5）.pptVIP

第十六章 动量守恒定律 * 3 想像远比知识重要，知识有涯，而想像能环抱整个世界。 ——爱因斯坦 动量守恒定律（二） 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 ： 1、能用牛顿运动定律推导出动量守恒定律； 2、明确动量守恒定律与牛顿运动定律的关系 了解动量守恒定律的普适性； 3、理解系统内力远大于外力时动量近似守 恒，理解系统在某方向动量守恒的条件; 4、通过应用动量守恒定律，解决碰撞、爆 炸，某方向动量守恒等问题 . 学习目标 知识回顾 高中物理 选修3—5 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 内容:如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢 量和为零，这个系统的总动量保持不变。 条件:系统不受外力或所受外力的矢量和等于零 2.动量守恒定律的研究对象是什么？ 1.动量守恒定律的内容、动量守恒的条件是什么？ 3.应用动量守恒定律解题的一般步骤是什么？ 研究对象:有相互作用的物体构成的系统 ① 分析题意确定研究对象 ② 分析系统内各物体的受力情况；分清内力和外力， 确定系统动量是否守恒 ③ 确定相互作用过程的始末状态，规定正方向，研究 始末状态的动量值的表达式 ④由动量守恒定律p前=p后列方程求解 （注意明确正负号对应的方向） 一、动量守恒定律与牛顿运动定律 设光滑水平面上做匀速运动的两个小球，质量分别是m1和m2，沿着同一直线向相同的方向运动，速度分别是v1和v2，且v1v2，经过一段时间后，m2追上了m1两球发生碰撞，碰撞后的速度分别是v1′和v2′。碰撞过程中第一球所受另一球对它的作用力是F1,第二球所受另一球对它的作用力是F2,试用牛顿定律分析两个小球的碰撞。 推导: 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 v2 v1 v’2 v’1 m2 F1 F2 m1 m1 m2 m1 m2 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 思考下列问题 ①分析每个小球的受力。 ②两个小球在碰撞过程中所受到的平均作用力F1和 F2有什么关系？ ③设两小球碰撞持续时间为Δt，写出碰撞过程中小 球各自的加速度与所受到的平均作用力、碰撞前 后速度的关系。 两球在碰撞中所受的平均作用力F1和F2是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，它们大小相等，方向相反；即：F1= -F2 1、2两球的加速度分别是： N1 G1 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 ④结合牛顿运动定律，推导得到一个什么表达式。 加速度与碰撞前后速度的关系是： 将上式联立整理得： 上式表达式的含义什么？ 两个小球碰撞前的总动量等于碰撞后的总动量。即碰撞过程中系统的总动量守恒。 说 明 在两个物体碰撞过程中每个时刻都有：F1= -F2因此，系统“总动量保持不变”不仅是指系统的初、末两个时刻的总动量相等，系统在整个过程中任意两个时刻的总动量也都相等，但决不能认为系统内的每一个物体的总动量都保持不变。 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 二、动量守恒定律的普适性 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 动量守恒定律与牛顿运动定律在经典力学中都占有重要的地位，两者密切相关。牛顿运动定律从“力”的角度反映物体间的相互作用；动量守恒定律从“动量”的角度描述物体间的相互作用，但两者的在使用中却有深刻的区别。 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 动量守恒定律与牛顿运动定律的比较 ①应用过程：牛顿定律涉及整个过程中的力，而 动量守恒只涉及过程始末两个状态，与过程中 力的过程和细节无关,因此,用动量守恒定律使 问题简化 ②适用范围：牛顿定律只适合研究宏观、低速 问题，而动量守恒定律适合于目前为止物理学 研究的一切领域 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 1、当系统的内力远大于系统所受的外力时，外力的影响很小，系统的动量可以看作近似守恒 三、动量守恒定律的应用 回顾动量守恒定律应用的条件 俄罗斯空军两架米格-29战机空中相幢爆炸 高中物理 选修3—5 十六 第 章 动量守恒定律 在列车编组