第一章离子的模型和符号导学稿.docVIP

花林初中师生共用讲学稿 姓名 班级 内容：模型、符号的建立与作用 执笔人：戴金香 时间： 学习目标： 1、体验使用符号、建立模型的思想。 2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。 学习重点难点： 能用物质粒子模型解释水的状态变化，体验建立模型的思想。 一、学前准备 1、列举各学科以及生活中见过的模型和符号各三个。 、 、 、 、 、 2、符号可以 地表示事物，还可以避免由于 不同而引起的混乱。模型可以帮助人们认识和理解一些 的事物。 3、液态的水温度降低时会变成 态的冰，而温度升高时会变成 态的水蒸气。该变化属于 变化。 二、探究活动 （一）符号 1、请写出下列符号表示的意义 2、讨论：在生活、生产、交通运输等各行各业中，你还知道哪些符号及所表示的意义？ 3、为什么人们常用符号来表示事物呢？ ① 、② 4、写出下列科学量或单位的符号 密度 质量 体积 力 重力 压强 电流 电压 电阻 时间 速度 千克 欧姆 伏特 帕斯卡 立方米 安培 （二）模型 1、我们曾用过许多模型，为什么要使用它们呢？ （1）因为地球 ，难以认识，所以人们常用地球仪。 （2）由于细胞 ，难以观察，所以人们画出了细胞模式图。 （3）由于眼球构造 ，难以表达，所以人们制造了眼球模型。 2、想一想，为什么要使用模型呢？ 3、列举你所知道或使用过的模型。 总结：模型可以是 4、水分子太小，不易观察，因此我们要用水分子的模型。 读图，液态水与气态水的状态模型。 液态水 气态水 （1）液态水温度降低时会变成 态的冰；温度升高时会变成 态的水蒸气。水的这种三态变化 （“有”“没有”）新物质生成，属于 变化。 （2）水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ （3）在液态水变成气态水的变化中，构成水的分 子 发生了变化，而本子本身没有发生改变。 三、应用与拓展 1、下列对模型的说法错误的是（ ） A.模型可以帮助人们认识很理解一些不能直接观察到事物 B.一幅图有时就是一个模型 C.模型可以是一个复杂的对象或过程的示意 D.模型必须是具体形象的 2、下列符号与所表示事物不一致的是（ ） A、 电流表 B、 电阻 C、 禁止驶入 D、℃　度 3.有一密封容器储有一定量氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是 （ ） 四、自我测试 1．加油站必须粘贴的标志是( ) A分子的大小发生变化 B分子的质量发生变化 C分子之间的间隔发生变化 D分子总是在不停地运动 3.瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体( ) A分子的体积增大 B分子间间隔增大 C分子的质量增大 D分子的个数增多 1、指出下列符号的意义： （1）m表示　　　　　（2）v表示　　　 (3)I表示　　　 （4）G表示　　　　 （5）R表示　 　　 2、在科学研究中使用符号是因为其能_____________地表示事物，还可避免由于_____________和_____________而引起的混乱。 物质的三态变化过程其实是由于构成物质微粒的_________ 发生了变化的缘故。在物质三态变化中，