《自然地理环境的整体性》课件4（21张PPT）（人教版必修1）.pptVIP

精品课件 3、海南岛在热带湿润气候条件下，形成了相应的土壤、水、生物以及热带季雨林环境，这些事实表明了自然环境哪个方面的基本特征（ ） A、它们之间进行着物质交换和能量循环 B、自然要素的形成分布有一定规律性和均衡性 C、它们之间的关系是相互影响、相互制约的 D、自然地理环境要素之间没有平衡的能力 4、埃及阿斯旺大把的建设，导致尼罗河中下游的渔业、土壤、入海口地下水等自然要素出现异常，这充分说明了自然地理环境（ ） A、有地域差异 B、数量有限 C、利用潜力有限 D、整体性 5、根据能量在生态系统中流动的特征，正确模式应该是（ ） A、化学能 太阳能 热能 环境 B、太阳能 化学能 热能 环境 C、太阳能 热能 化学能 环境 D、化学能 热能 太阳能 环境 精品课件 6、植物与环境的关系密切，表现在（ ） A、沼泽地植物叶片大，叶面覆盖着蜡层 B、碱蓬的生长反映了酸性土壤的环境 C、苔藓、地衣的生长反映了寒冷、干燥的环境 D、猴面包树的生长反映了干湿分明的热带环境 精品课件 7、完成下面的流程图用以表示地理环境的整体性：将能正确表示途中箭头含义的内容填在相应位置（填字母）A有机物, B无机盐，C矿物质， D侵蚀， E尘埃， F降水、风能， G降水，H蒸发、蒸腾，I氧等气体，J二氧化碳等气体、降水，K水无机盐 。它们之间是什么关系？ 水 生 物 岩 石 大 气 水无机盐 二氧化碳等气体、降水 氧等气体 有机物 无机盐 有机物 矿物质 尘埃 降水、风能 降水 蒸发、蒸腾 侵蚀 “相互影响、相互制约、相互渗透” 精品课件 精品课件 课标要求： 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 阅读教材P90页第一段，回答下列问题： 自然地理环境是由哪些要素组成的？ 这些要素之间存在着怎样的关系? 活动1 精品课件 地理环境的组成 大气 水 岩石 生物 土壤 地形等 水循环、 生物循环、 岩石圈物质循环 物质迁移 能量交换 地理环境整体性 相互联系、相互制约、相互渗透 相互联系、相互制约、相互渗透 精品课件 活动2 根据课文材料（案例1、图5.1）分析： 生物循环是如何使大气、水、土壤之间进行物质和能量交换的？ 精品课件 地 理 要 素 大气 水 土壤 植物 动物 微生物 二氧化碳 水 无机盐 呼吸 放出氧 有机物 死亡 死亡 呼吸放出二氧化碳 分解 分 解 地 理 环 境 的 整 体 性 （各地理要素间相互影响、相互制约、相互渗透，并进行物质和能量的交换） 精品课件 活动3 以生物为例，讨论:（依据教材90页“阅读”部分） 生物在自然地理环境形成与演化中的作用 精品课件 对大气圈的影响 对水圈的影响 对岩石圈的影响 早期大气主要成分： 二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨 现今大气 光合作用 氧 生物作用 氮 改变了陆地水的化学成分，改善了陆地的水分状况 岩石的形成、风化，土壤的形成 精品课件 P91页活动题： （2）植物通过 从土壤吸收水分或植 物的 截留大气降水；植物又通过 将水分释放到大气中；通过 补给土壤的、生物的水分等 根系 枝叶 蒸腾 作用 大气降水 生物、大气、水、土壤、岩石等 （1） 活动4 精品课件 (3)太阳能因植物光合作用保存在 内并转 变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传 递给 ，并保存在动物体内，植物与动物在 过程中消耗了热量，将化学能变成热能 释放到环境中 植物体 动物 呼吸 精品课件 活动5 二、地理要素间相互作用产生新功能 阅读教材P91—92页，回答下列问题： 1、地理要素间的相互作用产生哪两种新功能? 2、两种新功能的概念是什么？其形成的过程是怎样的？各自具有怎样的特点？ 精品课件 生产功能 平衡功能 ------自然地理环境具有合成有机物的能力，是自然环境的整体功能而非但各地理要素的功能。 ------自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。 精品课件 生产功能 ------自然地理环境具有合成有机物的能力 大气提供热量和二氧化碳 土壤、水圈、岩石圈提供水分及无机盐 产生有机物 （是自然环境的整体