论中学数学教师的数学专业素养_二_对中学数学课程内容中几个问题的再认识.pdfVIP

名 师 谈 教 学 论中学数学教师的 数学专业素养 二（） ———对中学数学课程内容中几个问题的再认识 北京市第四中学 李建华 （接 年第 期） （）反对称性：若 且 负实数或零。作为定义，不必再说明 ! # # ! + !* * ! 四、序结构—— “反过来也对”。至于 “ —实数大小的比 ，则 ； + +3* +6*7837+ 7 较的基础 （）传递性：若 ， ，则 * ； ； ”只