5、练习十六doc.docVIP

练习十六 教学内容： 课本第98-99页的练习十六。 教学目标： 通过练习使学生进一步掌握用一位数除两位数商两位数的笔算方法，提高学生的正确率和速度。 教学重点： 进一步掌握用一位数除两位数商两位数的笔算方法。 四、教学难点： 进一步掌握用一位数除两位数商两位数的笔算方法。 五、教学材料： 口算卡片。 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 复习 基础 训练 1 、口算： 36÷3= 660÷2= 90÷3= 360÷3= 6600÷2= 900÷3= 150÷3= 420÷6= 560÷7= 指名说出口算是怎么想的？ 2、笔算： 4 ） 5 6 4 ） 8 4 3 ） 9 6 2 ） 4 8 指名板演，其作学生练习，订正时让学生说出各题的计算过程及计算过程中应该注意什么？ 完成练习十六的第1、3题，学生比赛，看看哪组算得又对又快。 笔算。 请同学们在1号本上列竖式计算，边写，边说一说你是 教师出示口算卡片，学生开火车回答。 教师出题，学生板演。 指名回答。 小组比赛，看看哪一组算得又对又快。 学生列竖式计算。 步骤 教师活动 学生活动 基础 训练 发展 题 怎么算的。 3个学生上台板演，全班评议对与错。 4、判断。 小黄狗作了几道题目，请同学们看看它作对了吗？用手势表示对与错。 学生判断，说明理由，再在书上改错。 5、文字题。 学生根据题意，列式计算。 应用题。 请1个学生读题。 学生根据题意解答，集体订正。 聪明题。 学生4人小组讨论方法，再在书上解答。 学生上台板演。 学生用手势表示。 学生在书上改错。 学生列式计算。 学生读题。 集体订正。 四人小组讨论。 七、板书设计： 练习十六 1 4 2 1 3 2 2 4 4 ） 5 6 4 ） 8 4 3 ） 9 6 2 ） 4 8 4 8 9 4 1 6 4 6 8 1 6 4 6 8 0 0 0 0 八、课后小结： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓