人教版思想品德八下第七课《拥有财产的权利》（财产属于谁）word教案（一）.docVIP

第七课??? 拥有财产的权利财产属于谁知识目标 能力目标 （三）情感态度价值观目标 财产的分类和个人财产的内容财产所有权的含义 合作探究 讨论交流 情境教学法 四、课前准备： 多媒体课件及学生零用钱使用管理情况调查 五、教学过程： 活动环节 活动内容 设计意图 导入 学生捐款的图片导入 （学校跟四川马鹿中学结对图片） 活动一 情境活动：课本68-69页活动 提问：看材料，判断一下哪些属于个人所有，哪些不应该属于个人所有？为什么？ 教师：我国法律中明确规定，只有公民的合法财产，才属于个人所有。财产取得的方式、方法、内容符合法律规定，才为合法。 引导学生正确识别个人财产的合法性，使学生具备鉴别合法财产与非法财产的能力， 让学生正确理解公民合法财产的内容。 活动二 提问：你有哪些财产呢？及家庭财产？及社会财产还有哪些？ 教师：财产按归属可分为：个人、集体、国家所有。 使学生了解 财产所有权的归属。 活动三 学生零用钱使用管理情况调查汇总表分析 （阅读课本70页的相关链接，分析同学们对自己的财产拥有什么权利） 师：财产所有权就是所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 练习反馈：课本70页的小王父亲对自己的财产拥有什么权利。 学生自学，帮助学生提高自学能力，通过探究使学生进一步认识财产所有权。 活动四 1．通过情境《小强的纠结》故事续写 2．根据学生续写小强的故事结局为情境，请学生当法官。 （小组合作探究） 让学生在实际生活能做到既注重法律，又做到合情、合理、合法。既是能力拓展又是德育渗透。 结束语 根据上一环节学生的回答总结。 既再次总结，又为下一节内容作铺垫。 六：板书设计： 财产属于谁 一、合法财产 1．合法财产的范围 2．财产的归属 3．财产所有权 二、法律保护公民的财产所有权 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓