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课 时 计 划 课 题 可爱的家 第 1 课 时 教 学 目 标 学习《可爱的家》的歌谱，能基本表现歌曲的情绪、力度。 认识“弱起小节”并能在歌唱时正确运用。 重 点 难 点 正确的唱好弱起小节。 三、节奏：二部分在节奏上变化应注意。 音准：4 、6、2、7。 课 前 准 备 录音机、磁带。 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 备 注 组织教学 二、听听、唱唱。 1=C 4/4 5 | i 7 6 5 | 5— ∨3 5 | 4 3 4 2 | 1— 0 || LU 让学生观察旋律在书写的上有什么不同？ “同学们，看这条旋律是几几拍的？”—“四四拍” 分析四四拍的含义。 让学生自己分析，旋律的每一小节是不是都是四拍？ 讲解不完整小节的含义。 分析四四拍的强弱规律。 不完整小节的起拍是在强拍起还是弱拍起的？—“弱起” 总结：不完整的小节叫不完整小节，处在弱拍上起的小节叫弱起小节。 唱一唱体会弱起的音乐感觉。 三、歌谱教学。 听歌曲的录音，熟悉旋律。想“歌曲用弱起有什么好处？” 跟伴奏，心里跟唱歌谱，手划四四拍。 唱歌谱，手划四四拍，考虑“mf，f，p，mf”的处理对表现歌曲情绪起的作用。 学生根据歌谱的要求唱歌谱。 教师需指导学生用柔和、连贯的声音歌唱，特别在长音的地方，气息更加要平稳。 让学生思考歌曲的思想情感在表达什么，什么样的歌唱情绪适合表现歌曲的情感。 四、总结。 什么叫弱起小节，什么叫不完全小节。 板 书 设 计 1=C 4/4 5 | i 7 6 5 | 5— ∨3 5 | 4 3 4 2 | 1— 0 || 弱起 完整小节 不完整 小节 小节 课 后 小 结 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓