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北师大版四年级数学第一学期第一单元教学计划.doc
第 七 册 第 一 单元《认识更大的数 》教学计划
天河区柯木塱小学数学科 四年级备课组
学生学习情况分析
四年级(1)班42人(2)班45人,两个班课堂纪律都比较好,但总感觉课堂气氛不够活跃,爱提问题、爱表达的同学比较少。经摸查,四(1)班学生有92%能对100以内及万以内数进行正确的读写。四(2)班学生有87%能对100以内及万以内数进行正确的读写。
二、单元教学目标
1、经历收集日常生活中常见的大数的过程,感受学习更大数的必要性,体会大数的实际意义。
2、通过操作活动认识数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在描述数据的过程中,认识数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。
4、理解近似数在实际生活中的作用,能够根据实际问题的需要求一个数的近似数。
三、单元学习内容的前后联系
1、已学过的相关内容:一年级100以内数的认、读、写及二年级万以内数的认、读、写。
2、后续学习的相关内容:四年级下册的求积、商的近似值。
四、教学重点、难点
重点:1、感受学习大数的必要性、体会较大数的实际意义。
2、会正确读、写亿以内的数。
3、把较大的整万、整亿数改写成以万、亿为单位的数。
4、用“四舍五入”法求一个数的近似数。
难点:1、相邻计数单位之间的关系。
2、能正确读、写每级中间或末尾有零的多位数。
3、多个大数按大小顺序进行排列。
4、能根据不同需要求近似数。
五、单元评价要点
本单元知识技能主要是亿以内数的计数单位的改写、读写,大数的比较与单位的改写以及用“四舍五入”法求近似数。
六、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数: 11 节
教学内容 教学目标 计划
课时 授课
日期 备注 数一数:体会较大数的实际意义 通过数正方体等操作活动, 1 09-05 认一认 认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,了解相邻单位之间的关系。
1 09-06 人口普查:大数的读法 1、经历收集生活中常见大数的过程,能说出这些大数的意义。
2、
1 09-13 近似数 1、理解近似数在实际生活中的作用,能用“四舍五入”法求一个数的近似数。
2、能跟据实际问题的需要求一个数的近似数。
1 09-14 数学阅读:结渑记数 了解记数方法的演变过程,体会其中所包含的数学思想。 1 09-19 单元测试 1 09-20 测试情况
反馈 1 待定 合 计 11
第 七 册 第 一 单元《认识更大的数 》教学计划
天河区柯木塱小学数学科 四年级备课组
一、学生学习情况分析
二、单元教学目标
1、经历收集日常生活中常见的大数的过程,感受学习更大数的必要性,体会大数的实际意义。
2、通过操作活动认识数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在描述数据的过程中,认识数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。
4、理解近似数在实际生活中的作用,能够根据实际问题的需要求一个数的近似数。
三、单元学习内容的前后联系
1、已学过的相关内容:一年级100以内数的认、读、写及二年级万以内数的认、读、写。
2、后续学习的相关内容:四年级下册的求积、商的近似值。
四、教学重点、难点
重点:1、感受学习大数的必要性、体会较大数的实际意义。
2、会正确读、写亿以内的数。
3、把较大数改写成以万、亿为单位的数
难点:1能正确读、写每级中间或末尾有零的多位数。
五、单元评价要点
六、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数: 节
教学内容 教学目标 计划
课时 授课
日期 备注 单元测试 测试情况
反馈 合 计
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