快乐读书八教案.docVIP

快乐读书屋八教学设计 黑河市第六小学吴星丽 教学目标： 知识目标：认识16个生字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：1、通过读故事，学习从小爱观察，遇事爱动脑筋的好品质。 2、体会中国古代劳动人民的聪明才智。 教学重、难点：认识生字。了解故事内容。 教学准备：教学课件 教学时间：一课时 教学过程： 学习《小发明救妈妈》。 激趣朗读 先阅读提示，然后自读课文，可以看拼音试读。 小组用自己喜欢的形式读，互相正音， 自悟解疑 感悟难点 引导学生阅读1、4自然段后相互交流，理解感悟。 想象扩说 抓住“恍然大悟”一词和文章结尾的省略号，启发学生想像爸爸抱起小爱迪生后会激动地说写什么，问些什么？ 检查识字 学习《指南针》 激发情趣，导入。 播放野外迷路的课件，大家为他想想办法，怎么办呢? 你知道指南针吗？下面就让我们共同去了解我国古代四大发明之一的指南针。 自由读课文，自主感知 学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 小组互动，小组内互读课文，把课文读正确，读流利。 集体交流读书所得，了解学生自主读书情况。 结合插图，理解课文。 （1）出示课文插图，引导学生通过看图，通过读一读，议一议、画一画的方式，理解指南针发明的三个阶段。 （2）联系课文内容，体会古代劳动人民的聪明才智。 4、拓展延伸 （1）除了课文中介绍的指南针，你还见过什么样的指南针？ （2）你还知道有什么样的好方法也可以像指南针一样指示方向？ 5、检查识字 6、推荐作业 （1）自己动手制作一个简易的指南针。 （2）找一找中国古代四大发明的资料，读一读，同学之间互相交流。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓