新人教版选修《入乡问俗——语言和文化》课堂实录.docVIP

《入乡问俗——语言与文化》课堂教学实录?时间：2008年1月10日????地点：浙江省缙云中学????执教：吕小江（浙江省嵊州市第一中学）?师：我先给同学们说个故事。一所美国大学开办汉语口语训练班，由一男一女两位教师来教。他们的本族语都不是汉语。在初学阶段，教师用实物来教某些用语，他们用各种实物演示来教“这是什么？——这是书桌（椅子等）”之类的句子后，就着手教“这是东西吗”——是，这是东西“这样的句子。随后他们又教否定式的回答。这位男教师指指自己说“这是东西吗？”女教师摇摇头说：“不，你不是东西。”男教师又指指女教师问：“你是东西吗？”女教师又摇摇头说：“不，我不是东西。”?（同学中已是笑声一片。）?师：同学们因何而笑啊？?生（七嘴八舌）：因为美国教师不懂“东西”这个词语在汉语里有别样的意思。?师：对。正因为这两位美国教师对我们汉民族的语言与文化一知半解，不清楚“东西”这个词语的另外一层含义，所以才闹出了笑话。由此进入我们今天要学习的课题《入乡问俗——语言与文化》。?（点击鼠标，电脑显示课题。）?师：我们来考察一只动物——狗（dog）,假如把同一只狗放在东西方不同的文化背景下来作个比较，我们会发现什么呢？?（同学开始纷纷讨论。）?师（引导）：在汉语里，跟“狗”相关的词语有哪些呢？?生：走狗、狗仗人势。?生：狐朋狗友、狼心狗肺。?生：狗腿子、狗杂种、狗娘养的。（众笑）?师：呵，都是一些表意不好的词语。那么，同学们知不知道在英语里有哪些跟“dog”相关的语言呢？（短暂沉默）?生：“love?me?,?love?my?dog”?师：这句话的意思直译是“爱我的话，也要爱我的狗”，意译是“爱屋及乌”。还有么？?生：“a?luck?dog”是“幸运狗”，意译“幸运儿”。?师：还有“top?dog”是“优胜者”，“old?dog”是“行家”，“clever?dog”是“聪明的孩子”。?师：大家一定注意到了，同样的一只狗，东西方不同民族的人们对它的情感是截然不同的的，这是为什么呢？?师：在中国，狗首先是看家的动物，不是供玩赏的动物；人们养狗是因为它有用，并非因为它是个好伴儿。就是说，狗是有用的动物，但并不可爱。可是在英语国家，狗往往被视为人类忠实的朋友（?Man’s?best?friend?），与狗有关的习语也就使人产生好的联想。?师：我们再来看另一个动物，这是神话传说里的一个动物——“龙”，同样，我们把它放在东西方不同文化背景下来考察它。?生：“龙”是中国人的一种图腾崇拜。中国人心中的龙常常是神，或者是神人的坐骑，中国龙与帝王有密切的关系，有真龙天子、龙旗龙袍、龙庭龙辇等等说法。跟“龙”相关的词语还有“龙凤呈祥、龙腾虎跃、生龙活虎”等。?师：说得很好。有谁知道西方的“龙”呢？?生：是一种怪兽，似乎是不好的，具体就不清楚了。?师：我给同学们作个补充。早在4000年前，西方神话故事中就出现了被称“Dragon”的怪兽，在大部分希腊神话中，龙都是扮演着屡屡被神和英雄击败或被愚弄的对象。大约在公元2世纪，欧洲龙的形象出现了比较大的变化，它有毒，能喷火，长着蝙蝠状的大翅，腆着大肚子，怪模怪样而且贪财、狡诈、残暴。常以人或动物为食，喜欢呆在储藏金银和宝藏的地方，在《圣经》故事中，魔鬼撒旦化成一条大红龙，尾巴扫过了1/3的天上星辰，它有七个头，每个头上都戴着王冠，贪婪地吞吃着新生的婴儿。于是，西方龙就从“守财奴”堕落成了最邪恶的魔鬼，被描述成罪恶、狡诈和残忍的代表。在英语国家里，你听到人们在说“she??is??a??real?dragon?.”，千万不要以为是在夸她，那是在骂她凶得像个母夜叉。我们有一个名词叫“亚洲四小龙”，你知道英语怎么译吗？?生（有点迟疑）：“four?dragons?in?Asia”？?师：直接译成“dragon”会引起西方人不好的心理联想。?生：不会是“four?dogs?in?Asia”吧？（众笑）?师：这也不行，东方人听了会不习惯。“亚洲四小龙”，它的正确译法是“four??tigers?in??Asia.”。?师：又比如说“蝙蝠”，在东方因为“蝠”谐音“福”，所以人们经常在一些建筑物上雕刻蝙蝠和鹿作为装饰，意为“福禄双全”；而在西方，蝙蝠则是不祥之物，人们骂一个人，有时会说“as??blind??as?a??bat”，意思是说“像蝙蝠一样瞎了眼”。为什么相同的事物在不同的民族里有不同的语言，人们对它的情感有如此大的差异呢？大家能够在教材里找到相关的解释吗？?生（仔细阅读片刻）：在课文“工具箱”里有这样一句话“相同的事物不同民族用不同的词语，这只能从文化角度来解释。”。?师：找得很对。同样的?“狗”“龙”，在汉语和英语中却有不同的词语，这正反映了不同民族心