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数的奇偶性2课件北师大版课件.ppt
北师大版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：在实践活动中认识奇数和偶数 ，了解奇偶性的规律。 2.能力目标：探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。 3.情感目标：通过本次活动，让大家经历猜想、实验、验证的过程，增强学好数学的信心和应用数学的意识。 本课小结 探索并掌握数的奇偶性，能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。 * * 摆 渡 小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。 小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？ 我来列表 船所在的位置 摆渡次数 1 北岸 2 南岸 3 北岸 南岸 … … 1 3 5 2 4 北岸 南岸 摆渡奇数次后，船在__岸； 摆渡偶数次后，船在__岸。 北 南 有人说摆渡100次后，小船在北岸。（ ） 摆渡179次后小船在北岸。（ ） 摆渡2008次后小船在南岸。（ ） √ √ x 圆中的数有什么特点？ 它们都是偶数。 正方形中的数有什么特点？ 它们都是奇数。 偶数 + 偶数 =（偶数） 奇数 + 奇数 =（偶数） 偶数 + 奇数 =（奇数） 判断下列算式的结果是奇数还是偶数。 10389 + 2004: _____ 11387 + 131 : _____ 268 + 1024 : _____ 46786+25787: _____ 6007 + 8997 : _____ 奇数 偶数 偶数 奇数 偶数 老师在教室里给同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？ 一本数学书放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么？ 1.请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币，至少翻几次，1元的面又全部朝上？ 2.再用4个同样的硬币按刚才的方法做游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？ *
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