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人教版数学八下《20.1数据的代表》(中位数和众数)word学案（一）.doc
20.1.2中位数和众数（1）
年级：初二 学科：数学 课型：新授 备课时间：2010-5-12
执笔：薛柏双 审核：姜艳 徐中国 上课时间：2010-5-19
学习目标：
1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。
2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息。
3、会利用中位数、众数分析数据信息，帮助人们在实际问题中做出决策
重点：认识中位数、众数这两种数据代表
难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策。
【预习内容】（阅读教材第130至132页，并完成预习内容。）
1.中位数
将一组数据按照由__________（或由____________）的顺序排列，如果数据的个数是_________，则处于________位置的数称为这组数据的中位数；如果数据的个数是__________，则中间两个数据的___________称为这组数据的中位数。
下面两组数据的中位数分别是多少？
（1）5 6 2 3 2 （2）5 6 2 4 3 5
2.众数
一组数据中出现___________的数据称为这组数据的众数。（如果一组数据中有两个数据的频数一样，都是最大，那么这两个数据都是这组数据的众数。）
下面两组数据的众数分别是多少？
（1）4 5 3 2 5 2 5 （2）5 2 6 7 6 3 3 4 3 6
3.中位数和众数的求法
求中位数的步骤：⑴将数据由 排列
⑵数清数据个数是奇数还是偶数，如果数据个数为奇数则取 ___________，如果数据个数为偶数，则取中间___________作为中位数。
求众数的方法：找出频数 的那个数据，若几个数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据。
【课堂活动】
活动1 预习反馈
活动2 中位数和众数应用
例1 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得12名选手的成绩（单位：分）如下： 137 141 130 181 125 155 147 146 159 176 166 149
（1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？
（2）一名选手的成绩是143分，他的成绩如何？
尺码/厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 例2 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码的销售量如下表所示：
你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗？
活动3 课堂练习
教材131页 练习
教材132页 练习第1题
【课后巩固】
教材132页 练习第2题
2. 随机抽取我市一年（按365天计）中的30天平均气温状况如下表：
温度（℃） -8 -1 7 15 21 24 30 天数 3 5 5 7 6 2 2 请你根据上述数据回答问题：
（1）该组数据的中位数和众数分别是什么？
（2）若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？
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