语文版语文七下《巨人和孩子》word教案.docVIP

11. 巨人和孩子 授课日期： 年 月 日 教学目标： 1．理清文章的结构，欣赏文章神话般的情节安排。 2．理解“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。 3．能体会文中拟人句的效果，并掌握以下词语：栖息 聆听 肆意 咆哮 翩翩 起舞 乐不可支。 教学重点 ——理解本则童话所蕴涵的道理。 教学难点 ——理解本则童话所蕴涵的道理。 课时安排 ——2课时 课文字词（分发，不然教学进度来不及）（按其在课文中出现的顺序）（板书出字词） ?形近字：——不讲耍shuǎ（玩耍） ?赎shú（赎罪）? 摊tān（报摊） ?陪péi（陪同）要yāo（要求）? 读dú（读书）? 滩tān（河滩） ?赔péi（赔偿）徘pái（徘徊）? 篷péng斗篷 ?萦yíng（萦绕）排pái（排队）? 蓬péng蓬勃? 萤yíng（萤火）诽fěi（诽谤） ?缝féng裁缝? 索suǒ（线索）雹báo冰雹? 愧kuì羞愧? 谦qiān（谦虚）苞bāo花苞? 魁kuí魁伟? 赚zhuàn（赚钱）咆páo咆哮? 傀kuí傀儡 ?嫌xián（嫌弃）炮pào鞭炮? 槐huaí槐树? 歉qiàn（道歉）?应掌握的词语 巨人：童话里指比一般人高大而往往有神力的人物。 毛茸?茸róng：草初生纤细柔软的样子 ?栖qī?息：停留。 聆听：líng?就是听（这是书面语言）。? 徘徊：páihuái：在一个地方来回地走。 乐不可支：形容快乐到了极点。 烟?囱yān cōng ：建造在屋顶上的竖立构筑物,包括建造在屋内的排除烟、难闻的烟气或气体的一个或几个烟道;尤指其伸出屋顶的部分 欣喜若狂：欣喜像发狂。形容高兴到极点。 翩翩?piān起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。肆意：不顾一切由着自己的性子去做。咆哮：páoxiào：①猛兽吼叫。②形容水流的奔腾轰鸣。也形容人的暴怒喊叫。 课文朗读： 课文导语： 有一首歌这样唱道：只要人人都付出一点爱，世界将变得更美好。“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说。那么，英国作家王尔德又是怎样诠释爱心的呢？今天，我们就一起来学习他的童话《巨人和孩子》。 常识（分发） 王尔德其人：（1854---1900）。英国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。????????作品有：童话故事《快乐王子》，长篇小说《道林?格雷的肖像》，喜剧剧本《少奶奶的扇子》《理想丈夫》，散文《说谎的堕落》《社会主义下的人的灵魂》，诗集《里丁监狱之歌》。《巨人和孩子》一文选自《世界著名童话作品集》。 课内问题--串讲：（含语言分析）（板书出题目） 1、探究文章的结构，欣赏文章神话般的情节 叶圣陶曾说过：“作者思有路，循路识斯真。”可见理清思路，概括内容是多么重要。 关于结构切分——教师可从花园有几次春天上加以引导。 课文可分成三个部分，其中第二、三部分为课文的重点。 第一部分(1～2段)：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。 第二部分(3～10 段)：巨人禁止孩子们进入花园，从此花园只剩下肆虐的冬天。 作者以丰富的想象力，用神话般的情节，形象地写出了巨人由于自私而带来的严重后果，并且巨人威力再大对此也无可奈何。意在告诉读者：人们会为自私付出沉重代价。 第三部分(11～21段)：孩子们给花园带来了春天，也给巨人带来了巨大的变化。 巨人看到由于孩子们的到来，花园里又出现了春天的景象，而大受感动，幡然醒悟：“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。……让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”作者写得起伏有致，因为孩子们并不知道巨人已经变好了，见到巨人“吓得都逃走了”，花园立刻又“回到了冬天里”。富有戏剧情节的是只有一个小男孩没有跑，这是因为“他的眼里充满了眼泪，没有看见走过来的巨人”。接着写巨人“悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上”。由于他把孩子放到了树上，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”。使巨人尤为感动的是，“小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”，其他孩子也不再害怕巨人，“纷纷跑了回来，春天也跟着孩子们来了”，写得真切感人。作者通过人物的语言和行动，写出了巨人的改变是那么的真诚和彻底。 ▲课文给我们描绘了一个怎样动人的故事？巨人的花园有过几次变化？ 孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。