高中英语 Unit1 Cultural relics period 2课件 新人教版必修2.pptVIP

* Unit1 Cultural relics Period 2 Learning about Language 学习目标 1.扎实掌握词汇与语法用法，提升自己的理解力、记忆力。 2.自主学习，合作探究；学会分析与总结的方法，并能学以致用。 3．激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。 预习反馈 优秀小组： 优秀个人： 存在问题： 自主学习 1.独立思考，迅速浏览、快速完成“质疑探究”部分的两个探究题目。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.书写要认真、卷面整洁；有疑问的地方用红笔标记。 合作探究 内容： 1. 预习过程中有疑问的地方 2. 探究点一与探究点二答案及疑难问题 要求：1. 人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 2. 组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再 小组内集中讨论。 3.没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示 要求：展示同学要书写工整、规范，答案力求简洁、规范。  无展示任务的同学疯狂朗读课文。 激情来自你的迅速行动！ 内容 展示小组 探究点一 1,2,3 G 1 探究点一 4,5,6 G 2 探究点一 7,8,9 G 34 探究点二 1，2，3 G 5 探究点二 4，5，6 G 67 精彩点评 要求：1.声音洪亮，自然大方，思路清晰，语言简练。 2.注重方法和规律的总结，尽量补充拓展。 3.其他同学认真听讲，做好笔记，大胆质疑。 内容 点评小组 探究点一 1,2,3 G 8 探究点一 4,5,6 探究点一 7,8,9 探究点二 1,2,3 G 9 探究点二 4,5,6 总结升华 探究点一 1. survive本身已表示“幸免于”，为及物动词，因而不要再加多余的介词in或from。 2. (1)in search of为固定短语，常用作状语表示目的，也可用作表语; of后可接表示人或物的名词。 （2）当search前有the或one’s修饰时，其后常接介词for，即in one’s/the search for。 (3) 动词search的常见结构是“search (sb./a place) for …”，意思是“搜（身/搜查某个地方）找…… ” 3. (1) be amazed at/by sb./ sth. 对……大为惊奇; be amazed to see/hear/find… 惊奇地看到/听到/发现…… ; be amazed (that)感到惊讶。 (2) to one’s amazement 令某人大为惊奇的是； in amazement 惊愕地，惊奇地。 4. choose表一般性的选择或挑选，强调作出决定的意愿行为；select语气较强，指经仔细斟酌和淘汰，审慎地从许多同类事物或人中择取最好者。 5. (1) ①属于；为……所拥有 ②是（某团体、家庭等中）的一员，属于（某组织） ③是……的一部分；与……有关联 (2) belong to不用于被动语态，也不用于进行时态。 6. （1）less than为形容词/副词比较结构，修饰名词时与不可数名词连用，常译为“少于，不到”，可数名词用fewer。 （2）修饰形容词、副词或动词时，常译为“不如，不及”，相当于not so…as。 7. (1) 肯定句中用whether或if引导宾语从句，否定句和疑问句中则只能用that引导宾语从句。 （2）doubt作名词用时，在肯定句中用whether引导同位语从句，而在否定句和疑问句中用that引导同位语从句, doubt还可与介词about连用。 8. （1）形容词worth后常接的形式有名词和动词v-ing形式,可表示为：be worth sth. 值……钱，相当于……的价值；be worth doing （非常）值得做某事。 （2）在“be worth doing”中，“doing ”是主动表被动。 （3）worth可用well来修饰。 (4) be worth doing 可替换为be worthy of being done /to be done或者 it is worthwhile doing sth./to do sth. 9. （1）well与much （2）ill,poorly,badly,little ; think ill/poorly/badly/little