《荷塘月色》学案2（苏教版必修2）.docVIP

《荷塘月色》学案 一、了解作者（知人） 朱自清(1898－1948),原名自华，字佩炫，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 朱自清，是诗人、散文家、学者，又是民主战士，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。 二、了解背景（论世） 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”和“七·一五两次反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，处于苦闷彷徨之中，看不清前进的方向。这种内心的痛苦与矛盾就外化为荷塘月色的图景，素雅朦胧的景致和作者内心的淡淡的哀愁与淡淡的喜悦是一致的。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后，于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来。 “《荷塘月色》是朱自清独处时的独语——与其说在观赏景物，不如说在逼视自己的灵魂深处；与其说写下的是他看到、感觉到的一切，不如说他在构造一个他心中渴望的，超出了平常的自己的另一个世界——一个与现实对立的陌生的艺术世界。一方面，他看到这是一种时代的、历史发展趋向，是创造一个新世界的必要的历程，不仅势所必至，而且势不可挡；另一方面，他却要固守知识分子的自我追求（即本文所说做想做的事、说想说的话，不做不想做的事，不说不想说的话的自由），不愿革自己的命，即改变（改造）自己，因而产生了被毁灭的恐惧：那些人都是暴徒，他们毁掉了我们最好的东西——文化。” （钱理群《朱自清为什么“不平静”》） 三、课前预习（读三遍，第一遍疏通字词，第二遍精彩的语句，第三遍理清思路） 1、在下列词语的括号内注音。 煤屑（ ） 幽僻（ ） 蓊郁（ ） 踱着（ ） 弥望（ ） 袅娜 （ ） 霎时（ ） 颤动（ ） 脉脉（ ） 酣眠 （ ） 参差（ ） 乍看（ ） 媛女（ ） 纤腰 （ ） 沾裳 （ ） 敛裾（ ） 2、感受荷月美景。找出你认为最美的一段文字，尝试用诗歌的语言改写。（诗体不拘，平仄放宽） 示例：（第四段） 亭亭绿叶塘中立，粒粒明珠碧天藏。 脉脉流水凝波痕，缕缕清香空中扬。 3、找出本文描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文的感情线索是什么，本文的行文顺序又是什么。 答案： （１）这几天心里颇不宁静。 （“颇”字有什么含义？） （２）我也像超出了平常的自己，到了另一世界里……便觉是个自由的人。（思考：平常的自己是怎样的？） （３）我且受用这无边的荷香月色好了。（为什么着一“且”字？） （４）但热闹是它们的，我什么也没有。(为什么这样说？) （５）忽然想起采莲的事情来了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 （６）这令我到底惦着江南了。（何处是“江南”？） 景的线索 出家门——经小径——绕荷塘——回家门 情的线索 不宁静——找宁静——享宁静——不宁静 四、主题归纳 尝试用诗歌的形式归纳《荷塘月色》的主题。 参考答案：“华章写尽池塘色，暂得逍遥悲辛眠。多情无奈延旧梦，荷月如何却尘心。” ； 。 答案：清幽的竹里馆里盛放着王维闲适的心情；大气磅礴的洞庭湖体现了范仲淹天下为先的广阔胸襟；寂寥的雨巷里飘洒着戴望舒无奈的相思，惆怅的寻觅；瓦尔登湖畔有梭罗为人们开启的生命中永恒的黎明！ 第二课时 一、鉴赏语言 1、修辞 找出课文中的比喻句，填写表格 本体 喻体 相似点 叶子 亭亭的舞女的裙 圆形，舒展，形态相似 白花 一粒粒的明珠，碧天里的星星刚出浴的美人 晶莹剔透，忽隐忽现，纤尘不染 月光 流水 月光照下来和水向下流相似 月光下的叶子和花 笼着轻纱的梦 朦胧