【小学数学教学设计】北京课改版三年级数学下册教学计划.doc

平谷六小教学计划 2011—2012 学年度第二学期 姓名：王 琦 科目：第六册数学 日期：2012年2月 注：教务处批阅合格后由教师平时使用，期末上交学校、归档 （数学）学科教学计划 年级：三年级 第（六）册 学生情况分析 成 绩 情 况 本班共计（34）人，其中男生（18）人，女生（16）人 上学期 成绩 平均成绩 合格率 优秀率 86 94% 75.8% 具 体 情 况 （建议：重点对学习习惯、双基进行分析） 三（2）班大多数学生能够自觉完成学习任务，有良好的学习习惯，有上进心，学习积极性高。但是有个别同学自主性很差，学习习惯不好，自身没有学习积极性，做题不认真，在校只能在教师和同学的帮助、督促下学习。自控能力差，需要老师时刻强调纪律问题，这学期对于纪律方面要制定一些措施。 教学目标及要求 1、学生掌握两位数乘10和两个整十数相乘的口算方法，能够正确地进行口算。 2、学生掌握两位数乘法的笔算法则，能够正确地笔算两位数乘法，并能正确地解答有关应用题。 3、学生学会因数末尾有0的两位数的简便算法，能够正确地进行计算，培养简算意识。 4、会用两步计算解答连乘、先乘后除、先除后乘（或再除）等一些简单的实际问题。 5、培养学生在解决实际问题中的分析能力，用数学知识解决问题的意识 6、使学生理解商不变的性质，能够应用这个性质做一些简便计算。 7、认识时间单位：年、月、日，知道每月各有多少天，平年、闰年各有多少天。 8、学生在学习的过程中体验时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。 9、学生知道面积的含义，认识常用的面积单位，建立面积单位的表象，熟悉相邻两个单位间的进率，能够进行简单的单位换算。 10、掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 11、初步培养学生的空间观念以及拱手操作、观察和思维能力。 12、学会平移、旋转，通过动手操作、具体观察，使学生人是对称图形，并能画出简单的对称图形。 13．初步认识几分之一和几分之几，能正确读写简单的分数，掌握分数各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，初步理解分数在生活中的应用。 14.初步理解小数在日常生产、生活中的广泛应用。使学生能结合具体内容了解小数的含义，会认、读、写一位小数，能结合具体内容比较一位小数的大小。会计算一位小数的加减法，会解答一些简单的实际问题。 15.通过观察平面图，培养学生用东北，西北，东南，西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置，给定一个方向辨认其余七个方向。通过认识地铁路线培养学生认识路线。 16，使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。认识条形统计图，能根据统计图提出病回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析，培养学生细心观察的良好习惯，合作意识和实践能力。 教材分析 （建议：先整体后部分，先一般后重点） 乘法；实际问题；年、月、日；长方形和正方形的面积；平移、旋转和对称；分数的初步认识；小数的初步认识；方向与路线；统计初步知识；实践活动（一）、（二）及总复习。 乘 法是在学生已经掌握了一位数乘两位、三位数的基础上学习的，在这基础上学习两位数乘10和两个整十数相乘的口算方法，还有两位数乘两位数进位与不进位的笔算乘法。 实际问题在学生初步掌握了一步解答的实际问题的基础上，学习用两步解答的实际问题，包括连乘、先除后乘、先乘后除三种题型，重要是教给学生根据不同的题目，使用不同的分析方法。 年、月、日，是在学生已经学过时、分、秒和24时计时法的基础上，来学习有关年、月、日的知识的。了解年、月、日的由来，认识时间单位年、月、日，知道每月各有多少天，平年和闰年各有多少天。 长方形和正方形的面积在学生初步感知了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等图形，对长方形和正方形的特征有了初步的认识，学习了长方形和正方形的周长计算的基础上进行的。要在学生原有的知识的基础上，引导学生结合生活实际、结合已有的生活经验，进一步探索面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算等知识，本单元知识的学习对学生今后进一步研究有关的几何知识，建立空间观念具有很重要的作用。 平移、旋转和对称学生已经学习过“平移和旋转”，了解了生活中的平移和旋转现象，在本单元中，学生主要学习平面图形的平移和旋转，认识对称，知道什么是轴对称图形。 分数的初步认识是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩充。无论在意义上，还是读、写法和计算上，分数和整数有很大的差异。学生初次学习分数