【小学数学教学设计】单元计划07207.docVIP

单元计划模板 单元作者 姓名 电子邮件 P 所教学科 学校名称 学校地址 邮编 联系电话 如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔?未来教育数据库中，你是否愿意？ 是 否  单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概 关键词  学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学 初中年级 中 其他：  课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。 学习目标： 美术方面的学习目标： 认识优秀的包装色彩案例，抓住经典包装色彩的要点，从而获取色彩对大众消费的影响力 对色彩的认知、分析和归纳能力 培养学生的协作精神和表达交流的能力 二、信息技术的学习目标： 学生学会上网查找资料，使用PowerPoint来制作多媒体演示文稿 三、研究性学习的学习目标： 引导学生自主策划、组织和实施各种实践活动，如本单元中的商讨和制定调查问卷以及一对一市场调查 帮助学生有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息。 四、社会实践的学习目标：引导学生自主合作地通过市场调查获得信息源泉的活动 过程（教学或学习过程）： 说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。 利用教师演示文稿，提出本单元的基本问题“五味生活 酸甜苦辣 喜怒哀乐 你有什么样的体验？”介绍单元习计划。 教师和学生共同初步讨论所提出的基本问题，明确研究的方法：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料，分小组自主研究， 自行讨论。 将学生分成学习小组。建议每四人一组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表。 介绍单元问题： 你喜欢丰富多彩的人生吗？ 你最喜欢什么颜色？为什么？ 你觉得色彩能影响你的情绪吗？ 你最喜欢的广告包装是什么？为什么？ 例如可口可乐 先对问题以小组为单位展开研究。分头收集资料，集体讨论、分析整理资料。 自行设计问卷（可参考教师提供的问卷样本）并在街头或校园展开问卷调查和简单统计结果 举办一个自由辩论会，探讨各种色彩对于人心里的刺激反应和情绪影响。 要求学生制作演示文稿。 制作演示文稿的目的：总结对前二个问题的学习探究的情况和初步成果。 演示文稿应包含的内容： 小组研究的基本情况介绍； 所选择的商品案例； 对所选择的案例的共同点的比较分析，制作的市场调研报告及项目分析表 对问题“一个经典的包装，其色彩具备什么特点？”的探索。 其他。 提供学生演示文稿范例给学生看。 通过范例明确制作学生演示文稿的要求和评价标准。。 各小组在分析讨论的基础上，按照自己的想法，讨论“如果让你设计一个商品的包装，你会怎么设计包装的色彩？” 选出自己最感喜欢，印象最深的商品包装，并分析成因。 比较一下你喜欢和不喜欢的商品包装在色彩设计上有什么差异，具体可双方讨论，保留意见。 将正反的讨论结果，补充到原来制作的演示文稿中去。 再对第二个问题展开“你的人生有什么体验”的大讨论，思索色彩人生的意义，并要求每人发表书面的演讲。 学生根据自身探究的结果制作一个风格色彩小手册，给予配色指导。