《梦游天姥吟留别》同步练习6（语文版必修2）.docVIP

《梦游天姥吟留别》 同步训练 (一)快速阅读全诗，回答下面的问题。 1．选出下列各组加点词与例句加点词意思相同的一项（ ） ①例句：出类拔萃（ ） A． 势拔五岳掩赤城 B． 其后秦伐赵，拔石城 C． 是以先帝简拔以遗陛下 D． 加彘肩上,拔剑切而啖之 ②例句:烟涛微茫信难求( ) A. 足以极视听之娱,信可乐也 B. 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 C. 信臣精卒陈利兵而谁何 D. 忌不自信 ③例句:安能摧眉折腰事权贵 A. 坐立不安 B. 君安与项伯有故 C. 沛公安在 D. 衣食所安,弗敢专也 2.下列各句加点虚词的用法和意义解说有误的一项( ) A.云霞明灭或可睹 或:副词,或许,也许 B.我欲因之梦吴越 因:因为,介词 C.失向来之烟雾 向来:原来,副词 D.须行即骑访名山 即:副词,立即 3.下列各句中含有通假字的一项( ) A.迷花倚石忽已暝 B.恍惊起而长嗟 C.栗深林兮惊层颠 D.列缺霹雳,丘峦崩摧 (二)精读诗歌第一段，回答下列问题。 1．指出对本段分析有误的一项（ ） A．“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”此句用夸张的手法描写天台山之高，以衬托出天姥山高峻挺拔的宏伟气势。 B．“势拔五岳掩赤城。”此句说的是天姥山山势高过五岳，遮蔽了赤诚，说明起高大无比。 C．全段以瀛洲、天台、五岳、赤诚反衬天姥山的气势，写出天姥山高大、 峭拔的雄姿，交代了入梦之由。 D．全段共8句，其中1-4句用“瀛洲”陪衬“天姥”，句中“信”、“或”，想象奇特，使人油然而生神游天姥之念。 2．试着给下列诗句划分朗读节奏。 海客谈瀛洲， 烟涛微茫信难求。 越人语天姥， 云霓明灭或可睹。 天姥连天向天横， 势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈， 对此欲倒东南倾。 （三）精读诗歌的第二段，回答下列问题。 1．诗人登上天姥山之后见到的离奇景象依次有： 、 、 、 、 、 、 、 。 2．对“仙境”部分的分析不正确的一项是（ ） A．在“洞天石扇， 訇然中开”后，出现了“青冥浩荡不见底， 日月照耀金银台”的仙境。 B．梦境的高潮是神仙盛会，因为仙人们是从空而降的，所以写他们的衣裳和坐骑。 C．众仙在金银台上的活动只写了“虎鼓瑟兮鸾回车”一个细节。 D．诗人和众仙欢聚一堂，亲切交谈，兴高采烈地举杯痛饮。 3．作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，起乐融融的景象，其作用是（ ） A．寻找虚无飘渺的仙境，表示厌恶世间生活。 B．表达诗人向往乐土，追求美好生活的思想。 C．增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。 D．暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。 4．《梦有天姥吟留别》一诗详细异常明显，“迷花倚石”一带而过，梦中仙境惊心动魄，极其详细，对作者如此处理，分析不当的一项（ ） A．略写游山是为了避免喧宾夺主，突出仙境。 B．游山象征了作者的漫游生活，仙境象征了诗人入朝做官，这段生活给作者的触动最大，故详写。 C．详写仙境是为了突出自己对生活的强烈感受。 D．游山是铺垫，是为了展示仙境的动人心魄。 （四）精读第三段，回答下列问题。 1．下面对句子中词义的理解不正确的一项是（ ） A．且放白鹿青崖间 且：暂且 B．须放白鹿青崖间 须：等到 C．古来万事东流水 万事：即所有的事物 D．世间行乐亦如此 此：即指后文的访名山 2．对选文末句理解不确切的一项是（ ） A．这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。 B．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。 C．李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。 D．这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。 3．本段文字所用的抒情方式是( ) A．托物言志 B．寓情于景 C．借景抒情 D．直抒胸臆 （五）总览全诗，完成以下题目。 1．下面6个句子分编为4组，全都表现诗人丰富的想象力的一项是（ ） ①势拔五岳掩赤城 ②天台四万八千丈 ③我欲因之梦吴越 ④霓为衣兮风为马 ⑤惟觉时之枕席 ⑥使我不得开心颜 A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①②④⑤ D．②③⑥ 2．本诗的构思和表现手法，极富浪漫主义色彩。各部分内容的展现如高山流水，一气呵成。下面的解说比正确的一项是（ ） A．诗作开篇先进行了两组对比：以瀛洲仙山的“信难求”反衬“天姥山”的“或可睹”；以“五岳”“赤诚”“天台”和“天姥”对照，