2014-2015学年高一语文（粤教版必修2）素材：第三单元 散文《鱼书》.docVIP

【名师一号】2014高中语文 第三单元 散文 鱼书课余撷珍 粤教版必修2 他山之石　可以攻玉教 材 悟 读鱼雁尺素传真情——《鱼书》 自从有了书信，人与人之间的沟通便便捷了许多，人与人心灵之间的距离也大大缩短！正像柯灵先生曾经说过的那样，“因为它缩短了人类心灵的距离，天涯海角，变得近在咫尺”。在书信的沟通中，我们会强烈地感受到意气相投、一见如故等所产生的那一缕缕情愫把我们的心牢牢地系在了一起……而今，虽然书信有了新的表现形式，但我们对于书信的期盼还是那样强烈，其中的思念和期盼，激动和喜悦，甚至痛苦和忧伤等在我们心中还是那样根深蒂固！ 【素材运用】　对于书信的怀念，缘自读了柯灵先生的散文——《鱼书》。怀想对亲朋好友思念的刹那间，不顾深夜的降临，在灯下铺开信纸，眨眼间气贯长虹。灯暗了窗明了，踏着晨曦去寄信，感受那过程中的情真意切。 而后，便是或长或短的等待，总算等来了，便会有一种难得的愉悦。正像柯灵先生在《鱼书》中所述的那样，“那种乍来的喜慰，温暖的感觉”，是“很难找到近似的境界相比拟”的。 【相关话题】　1.沟通　2.情感交流　3.书信与交流 美 文 品 读一封信读懂一个时代 李振南 我们上一次写信是什么时候？我们上一次读信是什么时候？ 在一个习惯刷屏的时代，阅读这一封封散发着时光韵味和时代气质的书信，会有微妙的感动和淡淡的惆怅。当我们可以用140字完成一个宏大事件的评论，可以用一条群发的短信，问候通讯录上所有的人，还有多少人，愿意一笔一划、心平气和地写一封书信，表达情感、交流思想、探讨学术、传递价值…… 我们的改变与其说是一种交流方式，不如说是一种思维方式。当微博、微信等构建的“碎片化时代”，让我们的资讯和思维膨胀的同时，也让我们的性格和情绪变得难以触摸。 “见字如面”，书信不仅是一种交流，更像是一次自觉的深思、一次诚意的表达、一次内心的沉淀。所以，它在气质上更沉稳、内敛，在思想上更深刻、丰富。我们通过一封封书信，可以读出写信者的性格、情绪和思想，也可以窥见他所处的时代在梦想什么？热爱什么？谈论什么？关注什么？发生什么？时代的变迁，情感的冷暖，思想的更替，都隐约从纸上透射出来，即使多年之后，仍能用心捕捉。 所以，读信，是在阅读时代、阅读人心、阅读世态。大家的书信，因为他们独特的人生经历、深厚的专业造诣、深邃的人文思想，在字里行间，传递的则是一种更辽阔的人生态度、一种更深厚的专业观点、一种更美好的道德情操。 重读这些散发着希望、光明、温暖、激情、智慧、见识的书信，我们向自己内心深处，辉映这些星辰的光辉。它可以是巴金对孩子们的殷切教导：“我终于明白生命的意义在于奉献，而不在于享受”；也可以是赵蕴玉对晚辈的热忱鼓励：“今后希望持之以恒，将来必有成就。” 我们寻找和呈现散落于这座城市的这些或厚重或质朴或有力的书信，是希望通过这些书信，窥见一个时代所蕴含的向上的力量，所坚守的核心价值。这些，至今仍是我们呼唤和倡导的。 或者，某一日，我们在思绪翻涌之际，也可以安静于桌前，写一封书信。这对写信的人，读信的人，都是一种幸福的体验。 而这封信在经过时光的浸润之后，在很多年之后，再次被人阅读，依然能给人某种感动和温暖，牵动某种记忆和情怀，因为在这些文字里，也留存着一个时代深刻的印记。 【品读】　时光流转，白驹过隙。现在生活变了，世道变了，电话、手机、电脑的普及，已很难见到一封真正意义上的信了。那个写信的时代过去了，书信实实在在离我们远去了，甚至不留下一缕清风，一丝雅韵。人的浮躁、实用和麻木，已没有了什么相思、等待、企盼，也没有了闲情逸致和坚守的精神家园。我们收到的都是公文格式的印刷书信。友人、家人、同事甚至连爱人间的联系，只有一个电话，一个电子邮件，寥寥数语就把要解决的问题谈妥了，在平平淡淡中我们渐渐失去了文字的魅力和书写的力量。在敲击键盘时，我们不知道是给人写信还是给电脑写信，同样，也不知道自己收到的电子邮件来自何方，更无法像拿在手里的信件一样，真切感受那份远到的思念和深情。 书信的变迁，让人们发了许多的感慨——怀念，留恋，期盼；但“青山遮不住，毕竟东流去”。我们该怎样对待这种渐渐消失的“鱼书”呢？ . .