江西省高安中学09-10学年高二下学期期末（生物）.docVIP

高安中学2009—2010学年度下学期期末考试 高 二 生 物 试 题 命题人 陈恭敬 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题2分,共60分) 1．如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素的柱形图，下列说法不正确的是（ ） A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是水和蛋白质 B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是氧、碳、氢 C．地壳与活细胞含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性 D．若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含有的元素为碳、氢、氧、氮 2． 某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是（ ） A．A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体 B．注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性 C．A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力 D．A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常 3．赤霉素与生长期素都能促进植物茎的伸长，二者的关系可用下图表示，图中X和Y依次表示赤霉素对生长素的合成和分解具有什么作用（ ） A．抑制；促进 B．促进；抑制 C．拮抗；协同 D．协同；拮抗 4.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是（ ） A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强 5．下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A． ⑤⑥细胞发生了细胞分化，这是由于⑤⑥细胞的功能出现了分化 B．③④细胞均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，遗传物质相同， 基因表达产物也相同 C． 人在胚胎发育后期尾的消失是由尾部细胞衰老坏死而实现的将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低 研究人员根据黄杉胸径的大小划分了不同龄级，对种群A(自然状态)和种群B、C(不同人为干扰强度)进行了取样调查，结果如下图。由此得出的结论错误的是A．不同人为干扰条件下，黄杉种群均表现为增长型 B．适度的人为干扰对低龄级黄杉的生长较为有利C. 种群A中各龄级数量适中，营养级能量将保持相对稳定 D．种群C中高龄级黄杉数目锐减，随时间推移种内斗争将会增加 C.ACU D.UCU 10.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 13.图甲表示四种不种的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异.其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差的物质是（ ） A.Na＋ B.K＋ C.胰岛素 D.CO2 14．人稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是 A.寒冷时出现寒颤 B从平原到高原有的人出现肺水肿症状 接受抗原后，殖和分化 D饮水不足时，抗利激素释放增加 、少吃肉食的运动以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是 A.多吃食会增加心血病的发病 B.直接以低营养的生物为食将消耗生态系统更多的 C.多吃食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平图2是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是A．当人体受到寒冷刺激时，激素d与激素b起协同作用 B．如果人体内激素d分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少 C．当正常人中午还未进餐时，图示中的激素b会增多 D．当人体受到某刺激时，兴奋可以由图中的B