2009年第3期总第21期）精品.docVIP

2009年第3期 （总第21期） 长沙学院评估办 2009年11月6日 长沙学院毕业设计（论文）质量抽查及 优秀毕业论文英文摘要专家评审意见 毕业设计（论文）是高等学校实施素质教育、提高人才培养质量的重要环节，其过程管理和设计（论文）质量是检验学校规范教学管理、衡量教学质量的重要组成部分，也是本科教学工作水平评估的重要内容。因而，在教学质量监控中必须加以高度重视。基于此，评估办在2008年首次对04级本科毕业设计（论文）进行抽查评估的基础上，今年又对04、05级本科毕业生的毕业设计（论文）随机抽查了51份（04级每个专业2份，共16份；05级每个专业7份，共35份），邀请省内重点大学同行专家进行了专项评估，这些专家于9月16日至10月30日对毕业设计（论文）撰写形式与毕业设计（论文）质量两个方面进行了认真的评审。同时他们还对我校自评为优秀论文的英文摘要（共11篇）进行了评审（11篇论文英文摘要中，仅4篇优秀，2篇为中等，5篇为不及格）。尽管各方面情况较前有很大的改进，但发现仍然存在不少问题，比如： 一. 毕业设计（论文）撰写形式 1. 各种表格的填写不够规范； 2. 管理欠规范，如先“开题报告”后“任务书”； 3. 各答辩教师评分完全相同； 4. 指导教师和评阅教师的评价过于简单，或欠严谨、公正。 二. 毕业设计（论文）质量 1. 参考文献的标注不规范； 2. 作者运用文献的能力欠强； 3. 论述过程中语言表达尚存在错误或笔误； 4. 研究目的不明确，介绍性的内容偏多，对以往调查研究的分析不够。 我们本次抽查的毕业设计（论文）所占的比率很小，但应该能够起到“以一斑见全豹”的作用。主要目的不是针对个人，而是通过抽样检查，找出一些普遍性的问题，以引起各系（部）和全体教师的高度重视，在今后的过程管理中，将这项工作进行得更规范、更到位。长沙学院毕业设计（论文）质量抽查专家评审意见 论文题目 论副名结构的审美效应 作者姓名 邬丽萍 系 别 中文与新闻传播系 班 级 05级汉本2班 一、毕业设计（论文）撰写形式审查 原评定等级 优 资料齐全。 论文大框架规范，但有值得修改的： 1. 例句与分析宜用不同字体区分； 2. 该用引导号的有的没用，如P11第1行的“很、非常、真”； 3. 不该用顿号的却用了顿号，如例句标号“（12）、（13）、”； 4. 致谢页签名宜用水笔而非油笔。 过程管理比较严格，也还有要注意的地方： 1. “摘要”与“目录”宜规定排序，所阅两篇论文不一致； 2. 资料装订顺序与目录顺序不符：先“开题报告”后“任务书”； 3. 任务书的内容栏行文口气是计划而非任务，口气不协； 4. “指导教师评阅表”与“评阅教师评阅表”出自同一人手笔，不当，而且两份文件对论文的共同评价是“创新性较强”，该评价没有说服力； 5. 似乎没有人对翻译提出问题。 二、毕业设计（论文）质量评价 选题好，符合培养目标，有一定的实用价值。从论文借用他人例句、成果的情况可知学生有很好的检索和利用文献的能力，论文总体撰写体现出学生综合运用知识的意识很强，也有较好的收获，设计合理，层次清楚，文风朴实，语言流畅。 “副名结构”在学界除了深入的语法语义讨论，也关注它的语用效果，本文从审美效应的角度谈，虽然角度和内容并无新意，但对本科生而言能自圆其说，还是很好的。 有的规范问题关系到论文质量，今后可多注意：文章的“引言”部分引用学界成果无出处；直接引语来源无页码，且出处大多是间接的转引，例句来源无时间；例（11）与讨论范围相忤。 文字表达欠优的地方如：“结论”部分的首句属于后续句的表达方式，宜用先行句方式。 另外值得注意的是：翻译“原文”无出处，译文则完全是别人的，或者说，译文才是原文，原文其实是译文。 评定等级：论文良好 翻译不合要求 论文题目 从网络文学的特点论其与传统文学的关系 作者姓名 石 灏 系 别 中文与新闻传播系 班 级 05级汉本5班 一、毕业设计（论文）撰写形式审查 原评定等级 中 资料齐全。 论文大框架规范，但有值得修改的： 1. 例句与分析宜用不同字体。 过程管理比较严格，要注意的是： 1. 任务书第二页以粘贴补丁的方式，不妥； 2. 开题报告首页无日期； 3. 开题报告综述部分插入的注释标号[1]等太大； 4. 开题报告标点不一：“1、”、“1.”、“1,”。 二、毕业设计（论文）质量评价 论文选题不错，符合人才培养目标，有一定的现实意义，检索和利用文献的能力较好，论文总体撰写体现出学生综合运用本专业相关知识的意识较强，学习实践论文写作有收获，文风朴实。 文章内容比较平，逻辑力较松，“中国网络文学市场调查”应该是引用的，宜注明来源，总体文字表