高中物理自主学习的教学策略的研究.pdf

高中物理自主学习的教学策略研究 ．摘．·要 新课程要求改进学生的学习方式，倡导自主学习、合作学习和探 究学习。教师在教学过程中如何应用有效的教学策略，引导学生自主 学习，是新课程实施的必然要求。新课改背景下，培养学生自主学习 能力有必要对自主学习的教学策略进行一定的研究和实验，并总结出 一套有效的课堂教学程序。 通过对高中学生物理学习现状和特点的调查，表明现行的教学 对于学习方法等认知策略的教学相对欠缺。本课题在借鉴和吸收前人 的研究成果的基础上对高中物理教学现状进行了剖析，提出教师可以 从以下几个方面进行教学策略的构建：一是从满足学生发展的需求出 发，为课堂营造民主和谐的氛围，师生一同参与课堂活动，创建积极 的课堂环境；二是教师通过创设情境，运用物理悖论等进行有效的动 机激励；重视问题的生成和问题解决对知识掌握的引领，在教学中实 施问题解决策略；三是指导学生进行课堂学习的自我监控；四是展示 物理过程和物理规律，加强实验教学和适当运用现代教学手段扩大物 理感知量；五是以促进学生的全面发展为基本目的进行发展性评价 等。 根据对自主学习教学策略的分析和现代教学观和建构主义学习 观，本论文总结了基于问题解决的高中物理教学模式。它以一线教学 经验和科学的理论指导背景，具有较强的可操作性。对落实《物理课 程标准》，培养学生科学素养和创新能力，提高学生学习成绩，增强 学生自主学习能力有明显的作用。 关键词：自主学习，教学策略，高中物理教学，新课程改单 PHYSICSSELF—REGULATED mGHSCHooL STRATEGYRESEARCH LEARNINGTEACHING curriculumto Thenew students’studyway,the requestsimprove and learning踟七 self-regulatedlearning．thecooperatedlearninginquiry theteacher theeffective inthe strategy encouraged．Howapplys teaching to thestudent teachingprocess，guides studyselfly,isinevitablyrequest whichthenewcurriculum implements。 Basedonthe research situation，This self-regulatedlearning present article outthe fundamentalresearchhas pointed self-regulatedlearning inthe certain currentschool problem high physicsteaching姗ategy． The ofteachers self-regulatedteachingstrategy design learning should tothe accordingstud