2012-2013学年广东省中山市高二语文(粤教选修)同步练习:唐宋散文选读《与尹师鲁第二书》.docVIP

2012-2013学年广东省中山市高二语文(粤教选修)同步练习:唐宋散文选读《与尹师鲁第二书》.doc

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一、语段阅读 阅读下面的文字,完成1~4题。 安道与予在楚州,谈祸福事甚详,安道亦以为然。俟到夷陵写去,然后得知修所以处之之心也。又常与安道言,每见前世有名人,当论事时,感激不避诛死,真若知义者,及到贬所,则戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异庸人,虽韩文公不免此累,用此戒安道慎勿作戚戚之文。师鲁察修此语,则处之之心,又可知矣。近世人因言事亦有被贬者,然或傲逸狂醉,自言我为大不为小。故师鲁相别,自言益慎职,无饮酒。此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒。到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣。 1.下列各句中对加点词的理解不正确的一项是(  ) A.俟到夷陵写去   俟:等待 B.感激不避诛死 感激:同现代汉语中的“感激” C.则戚戚怨嗟 戚:悲戚 D.安道亦以为然 然:对 解析:选B。感激:感动发愤。 2.对加点虚词的意义与用法理解不正确的一项是(  ) A.安道与予在楚州       与:连词,“和” B.又常与安道言 与:连词,“和” C.然后得知修所以处之之心也 之:代词,这件事 D.然后得知修所以处之之心也 之:结构助词,“的” 解析:选B。与:介词,“跟”“同”。 3.下面六句话编为四组,最能体现作者泰然心境的一组是(  ) ①感激不避诛死 ②有不堪之穷愁形于文字 ③用此戒安道慎勿作戚戚之文 ④自言我为大不为小 ⑤此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒 ⑥到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣 A.①③⑥         B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.①②④ 解析:选C。①②写“前世有名人”的表现,作者对他们的看法是“无异庸人”;④写“近世人”被贬后的表现,作者也不赞成。③⑤⑥表现了作者在被贬后的心态,符合题意。 4.对文段理解分析不正确的一项是(  ) A.作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的,“其心欢戚无异庸人”,心胸不够豁达。 B.在贬所勤官慎职,不做穷愁文字,凸现了作者面对贬谪的泰然心境。 C.范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐,当时有人作《四贤一不肖诗》传诵一时。四贤,指范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修;一不肖,指余靖(字安道)。 D.本文行文朴实,同叙家常一样,充满着温馨和理解,对于同遭贬谪的朋友而言,这是最好的鼓励和支持。 解析:选C。A、B、D三项均可在文中找到根据。C项对背景的描述有误。余靖是“四贤”之一,而“一不肖”指高若讷。因此,“高若讷”均应改为“余靖”,“余靖”应改为“高若讷”。 二、语言运用 5.下列句子顺序已被打乱,请按照正确的语序重新排列。(只填写序号) ①环境政策和经济发展政策脱节,正是当今世界可持续发展问题解决不力的症结所在。 ②就要在开发之前将环境保护规划引入和体现到经济发展的决策中去。 ③要未雨绸缪,而不是亡羊补牢。 ④环境问题的核心是经济问题。 ⑤要使环境保护与开发协调统一。 答:________________________________________________________________________ 解析:解答此题,关键是找出中心句,然后在此基础上按照逻辑关系排列,可以通过如“要使”“就要”等词进行判断。 答案:④①⑤②③ 6.南滨中学举行以“弘扬中华传统文化节”为主题的现场书法比赛,请你为该活动写一段宣传语,要求:①主题鲜明;②语言生动得体;③60字左右。 答:________________________________________________________________________ 解析:内容体现“中华传统文化”“书法”“现场”,最好能够运用修辞手法,有鼓动性宣传语言。 答案:书法的世界,飞扬的墨迹,弘扬的是民族传统,培育的是民族精神;不要犹疑,来参与吧,即席挥毫,一同展示艺术不朽的魅力,一同激发文化强大的生命力! 一、基础考查 1.下列加点字注音完全正确的一项是(  ) A.见绐(dài)  惶迫(huānɡ)  愚懦(rú) B.怪骇(hài) 诛死(zhū) 怨嗟(jié ) C.欢戚(qì) 砧斧(zhān) 鼎镬(huò) D.枕藉(jiè) 襄州(xiānɡ) 咽喉(yān) 解析:选D。A项,“惶”应读“huán”,“懦”应读“nuò”; B项,“嗟”应读“jiē”;C项,“戚”应读“qī”,“砧”应读“zhēn”。 2.下列加点字的解释,错误的一项是(  ) A.约使人如河上     如:如果 B.便遣白头奴出城 遣:派遣 C.及得师鲁手简 简:信 D.怪不如约 怪:责怪 解析:选A。如:到。 3.对加点词的意义和用法理解错误的一项是(  ) A.始谋陆赴夷陵,以大暑,又无马,乃作此行 以:表原因的介词,因,由于 B.方喜得作书以奉问以:表目的连词,用来

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