【创新设计】2013-2014高中生物 1.2.1 染色体数目变异对性状的影响精品课件 中图版必修2.pptVIP

热点考向示例 课堂互动探究 第二章　染色体变异对性状的影响 第一节　染色体数目变异对性状的影响 课程标准 简述染色体数目的变异。 搜集生物变异在育种上应用的事例。 活动建议：低温诱导染色体加倍的实验。 课标解读, 1．阐明染色体组的概念。 2．说明染色体数目的变异对生物性状的影响。 3．概述染色体数目变异在实践中的应用。 1．染色体数目 各种生物的染色体数目 。 2．染色体组的概念 在细胞中， 和 各不相同，却携带着控制某种生物 和 、 和 的全部信息的一组 叫做一个染色体组。 染色体数目与染色体组 基本是恒定的 形态 功能 生长 发育 遗传 变异 非同源染色体 22 XX XY 受精卵 两个 生殖细胞 本物种配子 [思维激活1] 含有一个染色体组的个体一定是单倍体吗？单倍体一定含有一个染色体组吗？ 提示 ①一定　②不一定，如普通小麦的单倍体就含有三个染色体组。 1．对染色体组的理解 从本质 上看 组成一个染色体组的所有染色体，互为非同源染色 体，即在一个染色体组中一定不存在同源染色体 从形态 上看 一个染色体组中的所有染色体的形态、大小各不相 同。可依此来判断染色体组的数目 从功能 上看 一个染色体组携带着一种生物生长和发育、遗传和变异的全部遗传信息 从物种类 型上看 每种生物的染色体组都是固定的 【提醒】　①一个染色体组内的各条染色体在形态、结构、功能上都各不相同，它们是一组非同源染色体。 ②不同生物的一个染色体组中所含的染色体数目不一定相同，但同种生物的一个染色体组所含的染色体数目一定相同。 【巩固1】 某2n生物正常体细胞中含8条染色体，则图中表示一个染色体组的是 (　　)。 解析　2n代表该生物体细胞内有2个染色体组，即二倍体生物，有8条染色体，则每个染色体组有4条染色体。构成此生物的一个染色体组中的染色体形态、大小各不相同。 答案　A 1．染色体数目变异的类型 (1)整倍性改变：如 、 等。 (2)非整倍性改变：如 、 、 等。 2．制作并观察根尖染色体加倍的装片 (1)将根尖分生区细胞置于一定 状态下，可获得 的细胞。 (2)活动程序： →取材染色→装片制作→观察。 染色体数目变异对性状的影响 单倍体 多倍体 单体 缺体 三体 低温 染色体 加倍 解离固定 3．多倍体及其成因和类型 (1)概念：体细胞中含有 或 染色体组的个体叫做多倍体。 (2)成因：染色体完成 后，由于某种因素(如 ， 影响等)使得染色体不能正常移向两极，形成 的细胞。 (3)类型 ①如果出现在受精卵发育初期，发育成 ； ②如果出现在较晚时期，发育成 ； ③如果在减数分裂过程中，则可产生 的配子，受精以后发育成 。 三个 三个以上 复制 温度骤变 某些化学物质 染色体数目加倍 四倍体 四倍体和二倍体的嵌合体 染色体加倍 多倍体 4．性状改变 (1)单倍体：植株个体 ，生活力 ， 等。 (2)多倍体 ①优良性状： 、叶片及叶片上的气孔明显增大、 和 较大。 ②不良性状：叶子皱缩，分蘖减少、生长 、育性 等。 [思维激活2] 单倍体都高度不育吗？ 提示 单倍体高度不育，但有的可育，如四倍体的单倍体就含 有2个染色体组，是可育的。 矮小 较弱 高度不育 茎杆粗壮 种子 果实 缓慢 降低 二倍体、多倍体、单倍体的比较 二倍体 单倍体 多倍体 来源 受精卵发育 配子发育 受精卵发育 概念 体细胞中含有两个染色体组的个体 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 染色体 组数 两