《函数及其表示》说课稿（人教A版必修1）.docVIP

《》尊敬的各位专家、评委： 　　下午好！ 　　我的抽签序号是＿＿＿＿，今天我说课的课题是《》　　我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、目标分析、教法学法分析、教学过程分析和评价分析五个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位专家、评委批评指正。 　　一、教材分析 　　（一）地位与作用 　　 本小节介绍了函数概念，及表示方法.我将本小节分为两课时，第一课时完成函数概念的教学，第二课时完成函数图象的教学。这里我主要谈谈函数概念的教学。 函数的概念部分用三个实际例子设计数学情境，让学生探寻变量和变量的对应关系，结合初中学习的函数理论，在集合论的基础上，促使学生建构出函数的概念，体验结合旧知识，探索新知识，研究新问题的快乐。 （二）学情分析 　　（1） 　　（）学生思维活泼，积极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力。 　　（） 学生层次参次不齐，个体差异比较明显。? 　　二、目标分析 　　根据在教材内容中的地位与作用，结合学情分析，本节课教学应实现如下教学目标： 　　（一）教学目标 　　（1）知识与技能 了解构成函数的要素，理解函数定义域和值域的概念，并会求一些简单函数的定义域。? ③由实际问题出发，培养学生探索知识和抽象概括知识等方面的能力。 　　（2）过程与方法 ?　　引导学生观察归纳、抽象、概括，自主建构函数概念； 　　（3）情感态度与价值观 　　　　（二）重点难点 　重点难点 　　三、教法、学法分析 　　（一）教法 　　　（二）学法 　 　　四、教学过程分析 　　（一）教学过程设计 　　　（1）创设情境，提出问题。 　　（2）引导探究，建构概念。? 　?，还可以用函数概念解析已经学过的一次函数，二次函数，妇女比例函数等，可以设计如下表格 函数 一次函数 二次函数 反比例函数 对应关系 定义域 值域 由学生填写 （3）自我尝试，初步应用。　 （4）当堂训练，巩固深化。 通过学生的主体参与，使学生深切体会到本节课的主要内容和思想方法，从而实现对知识识的再次深化。　　（5）小结归纳，回顾反思。 　　　小结归纳不仅是对知识的简单回顾，还要发挥学生的主体地位，从知识、方法、经验等方面进行总结。我设计了三个问题：（1）通过本节课的学习，你学到了哪些知识？（2）通过本节课的学习，你最大的体验是什么？（3）通过本节课的学习，你掌握了哪些技能？ 　　（二）作业设计 　　作业分为必做题和选做题，必做题对本节课学生知识水平的反馈，选做题是对本节课内容的延伸与，注重知识的延伸与连贯，强调学以致用。通过作业设置，使不同层次的学生都可以获得成功的喜悦，看到自己的潜能，从而激发学生饱满的学习兴趣，促进学生自主发展、合作探究的学习氛围的形成． 　　我设计了以下作业： 　　（1）必做题　　（2）选做题　　（三）板书设计 　　板书要基本体现整堂课的内容与方法，体现课堂进程，能简明扼要反映知识结构及其相互联系；能指导教师的教学进程、引导学生探索知识；通过使用幻灯片辅助板书，节省课堂时间，使课堂进程更加连贯。　　五、评价分析 　　学生学习的结果评价当然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价。我采用及时点评、延时点评与学生互评相结合，全面考查学生在知识、思想、能力等方面的发展情况，在质疑探究的过程中，评价学生是否有积极的情感态度和顽强的理性精神，在概念反思过程中评价学生的归纳猜想能力是否得到发展，通过巩固练习考查学生对是否有一个完整的集训，并进行及时的调整和补充。　　以上就是我对本节课的理解和设计，敬请各位专家、评委批评指正。 谢谢！