2013-2014学年高一地理备课教案：4 单元活动《全球定位系统与交通运输》（鲁教版必修2）.docVIP

单元活动全球定位系统与交通运输 (教师用书独具) ●课标要求 举例说出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。 ●课标解读 1．运用多媒体演示，使学生了解全球定位系统的基本构成。 2．通过多媒体演示和案例介绍，使学生掌握全球定位系统的主要应用领域。 3．通过阅读教材GPS在公共交通车辆导航中的作用，使学生了解全球定位系统在交通中的应用。 4．通过实际操作演示，让学生了解全球定位系统手持机的简单使用。 (教师用书独具) ●新课导入建议 现在很多汽车上都装有导航仪，当你到达陌生地区时，导航仪可以帮你带路，只需输入出发地和目的地，便可以方便的找到行驶线路。 请思考：这些导航仪主要是利用什么原理工作的？ ●教学流程设计 课前预习安排：①看教材P108～110填写[课前自主导学]中的“知识1、全球定位系统的构成”，并完成[思考交流]1；②看教材P110～112填写[课前自主导学]中的“知识2、GPS的应用”；③看教材P112～113填写[课前自主导学]中的“知识3、学用GPS手持机”并完成[思考交流]2。→→→　　　　 步骤8：完成[图表活动解读]中的[活动点拨]指导学生完成[课堂小结]进行知识的回顾和强化巩固，课下完成[课后知能检测]。←步骤7：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的4、5、6题，检查学生对探究点的理解情况。←←←步骤4：教师指导学生完成[当堂双基达标]中的1、2、3题，检查学生对探究点的理解情况。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解全球定位系统的基本构成及各部分的功能，理解其定位原理。 2.理解全球定位系统在军事、交通和旅游探险领域所起的作用。 3.初步学会使用GPS接收机进行定位和导航。 1.全球定位系统的组成部分及其作用。(重难点) 2.GPS在军事、交通、旅游探险中的应用。(重点) 3.GPS手持机的用法。(重点) 全球定位系统的构成 1.概念：是利用卫星群来获取地面经纬度坐标及其高程并用于定位和导航的系统。 2．组成 (1)空间卫星系统：由24颗卫星组成，保证地面上任何地点、任何时间都可观测到4颗以上卫星。 (2)地面监控系统：由主控站、监控站和信息注入站组成。 (3)用户设备系统：主要由GPS卫星接收机和GPS数据处理软件等组成。 3．工作原理： →→经过计算求出自身所 在地点的三维位置、 三维方向以及运动 速度和时间信息等 4．特点：海、陆、空全方位 、全天侯、高精度、自动化、高效益等。 1．按照理论，我们知道要保证地面各点都能接收到信息要3颗卫星就可以了，为什么我们要用4颗卫星呢？ 【提示】　根据三颗卫星提供的资料，运用数学原理就可以计算出地面静止物体的位置，有四颗卫星提供资料，除可进一步提高定位的精准度外，还可迅速计算出运动物体的空间位置。 GPS的应用 1.军事 不仅海、陆、空三军，而且许多高科技武器等，也都开始采用GPS技术进行定位导航。 2．交通 (1)民用GPS主要用于交通车辆导航管理、航空器的定位及导航。 (2)航海是GPS的最大用户，有GPS航海自主导航系统、港口管理和进港引导系统、航路交通管理系统、跟踪监视系统等。 (3)GPS空中导航：实现了最佳空域划分与管理、空中交通流量管理以及飞行路线管理。 3．旅游探险：利用GPS，旅游者可以在陌生的城市里迅速找到自己所在位置，确定前往目的地的最优行进方式和路线。 4．其他应用：包括大地测量、野外勘测、紧急救援、农业监控、生态研究等方面。 学用GPS手持机 1.熟悉GPS功能键 2．定位 (1)首先应选择室外无障碍物的地点，以确保能够同时接收到的卫星数量不低于4颗，而且卫星信号良好。 (2)按[开机键]，显示[收星]界面，切换至[数据查询]界面，屏幕中即显示纬度、经度、海拔高度(三维位置)。 3．导航 (1)建立航点 (2)根据航点导航。 2.用GPS定位如何选择地点？怎样使用？ 【提示】　(1)地点选择：用GPS手持机定位，首先要尽量选择室外无障碍物的地点，以确保能够同时接收到的卫星数量不低于4颗，而且卫星信号良好。 (2)使用方法：按【开机键】以后，显示[收星]界面，如教材图4－4－10所示，显示屏幕中，大圆圈表示地平线，中间圆圈表示为45°仰角。一般来说，越靠近中心，接收到的卫星信号越强。 GPS的组成 【问题导思】　 1．地面监控系统由主控站、监控站和信息注入站组成，试分析其各自的功能及相互间的关系。 【提示】　监控站获取GPS数据，并将数据送至主控站；主控站根据各监控站提供的GPS卫星观测数据，计算星历和卫星钟的改正参数；控制卫星并在发生故障及及时调度备用卫星；注入站将主控站的改正参数等注入每颗卫星。 2．阅读教材图4－4－4，分析GPS的主控站，监控站，信息注入站主要分布在什么纬度(高、中、低)地区？为什